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【摘要】本文通过对我县中学生对体育的兴趣及锻炼目的的调查与分析，而在此基础上提出了在新《标准》下，我们体育课教学内容应该多样化，教材内容的选择应该以学生自我发展、学习兴趣、终身体育意识为出发点，真正实现以“人为本”、以“学生为主体”的教学目标。
【关键词】体育兴趣；体育课；体育教学内容；新运动项目
1研究对象与方法
1.1研究对象我县四所中学在校的若干班级的学生。
1.2研究方法
1.2.1问卷调查法向我县四所中学（永嘉二中、上塘中学、枫林镇中学、岩头中学）若干班级共360名男女中学生发出“你对什么体育项目感兴趣？”，“你参加体育锻炼的目的？”的问卷调查表，回收有效问卷342份，占发出总数的95%。
1.2.2文献资料法查阅有关体育心理学，行为科学以及相关论文等文献资料，了解本领域的研究现状。
1.2.3理性分析法
2结果
2.1你对什么体育项目感兴趣?调查内容结果见表1。
2．2你参加体育锻炼的目的健身需要213（62.3％）；娱乐需要137（40.1％）；调节情绪109（31.9％）；达标考核103（30.1％）；磨练意志24（7.00％）。
3讨论
3.1球类项目是我县中学生的主要活动项目从表1中可以看出其中男生多数感兴趣的是篮球、足球，女生则喜欢羽毛球、排球、乒乓球这些项目。还可以看出：长跑、短跑、投掷等体能项目遭受冷落。其原因是这些项目普遍娱乐性教差、动作当调、乏味、运动强度拥又大，不仅要求学生有较好的体质，还要有较好的意志。从表2中可看出学生的锻炼动机多数是健身与娱乐的需要，由于球类项目既有对抗性的一面，又有娱乐性的一面，健身效果好。锻炼者能较快的进入角色，体验运动的乐趣。体能项目遭受冷落，学生参加体育锻炼动机为磨练意志的仅为7.0%，也就是说学生将磨练意志作为体育锻炼动机的认可度相当低，所以此类项目遭受冷落是可想而知的；篮球与足球娱乐性强、运动强度大、对抗性强、竞争激烈、对学生体质要求较高，符合中学男生好动、好胜的心理特征。羽毛球、排球、乒乓球这些项目对体质要求不高、运动量适宜、可在室内进行活动，较适合女生。健美操、游泳项目受学生喜欢；健美操节奏明快、充满现代气息，有利于促进形体的改善，健身效果明显，倍受女生欢迎。中学生对游泳项目感兴趣但实际游泳课没开设，一受季节的影响；二考虑到学生的安全问题；三受游泳场馆设施的影响；武术项目有较好的挖掘潜力；武术作为中华民族的文化遗产，在国际交往中有独特的优势，又是教学大纲的内容，又有2008年在中国举办奥运会这一契机，只要体育教师多加引导可以提高中学生对武术的热情。此外在体育课中学生渴望上的内容（他们自己写）归类后排在前三位的主要是游戏、踢毽子和富有乐趣的体育项目。
3.2抓住机会，在体育课堂教学中对教材要进行科学的选择和创新，选择一些有用的、学生喜爱的、便于推广的等一些教材作为我们的教学内容。
3.2.1有用的从狭义来说是纵向的现在与未来，首先对学生成长阶段、对他现在锻炼有效用，而且对人将来的健身、锻炼有用。比如我们永嘉，现在社区的健康路径越来越多，健康路径贴近群众生活，它们建在百姓的家门口，已成为居民健身活动最活跃的细胞，每日发挥着积极的作用。如：“跑步机”这一器材，我们不仅应该认学生学会练习方法，而且还要学生能够学会为了不同的锻炼目的，采取相应的锻炼方法；不同的年龄应该要有相应的强度。有条件的话可以把一些体育课安排在社区里，根据现有的器具，除了上面提供的锻炼方法，能不能想出另外的方法。通过教学使学生能够根据不同的需求，制定一条合理的健身路径。我觉得这对于我们培养学生终身体育的意识有着非常重要的意义。
3.2.2学生喜爱的从调查发现球类是学生最喜爱的运动项目之一。特别篮球、羽毛球、足球、排球那么在现实的体育课堂当中我们应该多安排一些球类的教学内容。此外我们还要根据学生的生理特点和兴趣来安排：如女生的健美操男生的武术。以及其他枯燥的如体能项目我们要尽量游戏化等等要使每一位学生都能在愉快的心情中上好体育课。
3.2.3便于推广的学校的传统、特色项目很多学校都有自己的传统或特色项目，因此我认为作为一个体育老师有责任把自己学校特色项目搞下去，并且能够发扬光大该项目。像我们学校在比较小的场地上种植草坪，进行足球小场地教学，只有这样，我们学校的足球才会有一个好的氛围，才能真正成为传统的特色的项目。当然每个学校有自己的项目，因此要根据自己学校特色，项目的特点采取相应的措施，把学校的传统、特色项目扮成名副其实的特色项目。
3.2.4进一些新运动项目首先我们先了解一下，什么是新运动项目？简单说有以下几点：可以比较随意进行运动；不需要很高技能的运动；不用很大场地的运动；可以有各种人参加的运动；具有休闲意义和富有乐趣的运动；富有民族特色和民间性的运动；规则简单而且可以进行变化的运动。新运动项目概念的出现和新运动的兴起，虽不是针对体育教学改革出现的，但却已经对各国的学校体育和体育教学产生了很大的影响。因为：.新运动项目概念和内容是在大众体育振兴的过程中形成和发展起来的，是终身体育运动的一个产物。而提倡学校体育与终身结合的是我们学校体育改革的共识和目标，因此两者之间有着天然的联系和共同的特色。新运动项目所强调的在什么条件下，什么技能水平的人，什么年龄、性别都可以享运动乐趣的精神体育教育的基本精神十分吻合的。另外，许多新运动项目所注重的协同性和表现力，以及新运动项目的文化性、民族性、自主性、娱乐性等，也都是现在体育教学改革。体育教学中呈现出来的一些缺陷，如教学内枯燥乏味，在学习中对弱者的轻视，僵硬的对待规则，教学缺乏自主性和灵活性，追求正规的高级体育的倾向等，都和新运动项目的问题相对应。学校体育课的内容丰富了，学校提议的方法得到了改进。培养社会人才服务、为学生的终身体育服务以成广大学校体育工作者的共识和追求的目标。因此我认为在新《标准》的指导下，我们第一线的体育工作者，应该实事求是、与时俱进，选择有利于学生学习兴趣的提高、有利于学生发展、有利于培养学生终身体育意识培养的教材作为我们的体育课教学内容。使我们的体育能够真正成为培养社会人才，发展学生终身体育必不可少的学科。
4参考文献
1毛振明主编.体育教学论[M].高等教育出版，2005
2曲宗湖,扬文轩主编.学校体育教学探索[M].人民体育出版社，
3毛振明,毛振纲主编.体育教学内容改革与新体育运动项目[M].北京体育大学出版社
【关键词】体育兴趣；体育课；体育教学内容；新运动项目
1研究对象与方法
1.1研究对象我县四所中学在校的若干班级的学生。
1.2研究方法
1.2.1问卷调查法向我县四所中学（永嘉二中、上塘中学、枫林镇中学、岩头中学）若干班级共360名男女中学生发出“你对什么体育项目感兴趣？”，“你参加体育锻炼的目的？”的问卷调查表，回收有效问卷342份，占发出总数的95%。
1.2.2文献资料法查阅有关体育心理学，行为科学以及相关论文等文献资料，了解本领域的研究现状。
1.2.3理性分析法
2结果
2.1你对什么体育项目感兴趣?调查内容结果见表1。
2．2你参加体育锻炼的目的健身需要213（62.3％）；娱乐需要137（40.1％）；调节情绪109（31.9％）；达标考核103（30.1％）；磨练意志24（7.00％）。
3讨论
3.1球类项目是我县中学生的主要活动项目从表1中可以看出其中男生多数感兴趣的是篮球、足球，女生则喜欢羽毛球、排球、乒乓球这些项目。还可以看出：长跑、短跑、投掷等体能项目遭受冷落。其原因是这些项目普遍娱乐性教差、动作当调、乏味、运动强度拥又大，不仅要求学生有较好的体质，还要有较好的意志。从表2中可看出学生的锻炼动机多数是健身与娱乐的需要，由于球类项目既有对抗性的一面，又有娱乐性的一面，健身效果好。锻炼者能较快的进入角色，体验运动的乐趣。体能项目遭受冷落，学生参加体育锻炼动机为磨练意志的仅为7.0%，也就是说学生将磨练意志作为体育锻炼动机的认可度相当低，所以此类项目遭受冷落是可想而知的；篮球与足球娱乐性强、运动强度大、对抗性强、竞争激烈、对学生体质要求较高，符合中学男生好动、好胜的心理特征。羽毛球、排球、乒乓球这些项目对体质要求不高、运动量适宜、可在室内进行活动，较适合女生。健美操、游泳项目受学生喜欢；健美操节奏明快、充满现代气息，有利于促进形体的改善，健身效果明显，倍受女生欢迎。中学生对游泳项目感兴趣但实际游泳课没开设，一受季节的影响；二考虑到学生的安全问题；三受游泳场馆设施的影响；武术项目有较好的挖掘潜力；武术作为中华民族的文化遗产，在国际交往中有独特的优势，又是教学大纲的内容，又有2008年在中国举办奥运会这一契机，只要体育教师多加引导可以提高中学生对武术的热情。此外在体育课中学生渴望上的内容（他们自己写）归类后排在前三位的主要是游戏、踢毽子和富有乐趣的体育项目。
3.2抓住机会，在体育课堂教学中对教材要进行科学的选择和创新，选择一些有用的、学生喜爱的、便于推广的等一些教材作为我们的教学内容。
3.2.1有用的从狭义来说是纵向的现在与未来，首先对学生成长阶段、对他现在锻炼有效用，而且对人将来的健身、锻炼有用。比如我们永嘉，现在社区的健康路径越来越多，健康路径贴近群众生活，它们建在百姓的家门口，已成为居民健身活动最活跃的细胞，每日发挥着积极的作用。如：“跑步机”这一器材，我们不仅应该认学生学会练习方法，而且还要学生能够学会为了不同的锻炼目的，采取相应的锻炼方法；不同的年龄应该要有相应的强度。有条件的话可以把一些体育课安排在社区里，根据现有的器具，除了上面提供的锻炼方法，能不能想出另外的方法。通过教学使学生能够根据不同的需求，制定一条合理的健身路径。我觉得这对于我们培养学生终身体育的意识有着非常重要的意义。
3.2.2学生喜爱的从调查发现球类是学生最喜爱的运动项目之一。特别篮球、羽毛球、足球、排球那么在现实的体育课堂当中我们应该多安排一些球类的教学内容。此外我们还要根据学生的生理特点和兴趣来安排：如女生的健美操男生的武术。以及其他枯燥的如体能项目我们要尽量游戏化等等要使每一位学生都能在愉快的心情中上好体育课。
3.2.3便于推广的学校的传统、特色项目很多学校都有自己的传统或特色项目，因此我认为作为一个体育老师有责任把自己学校特色项目搞下去，并且能够发扬光大该项目。像我们学校在比较小的场地上种植草坪，进行足球小场地教学，只有这样，我们学校的足球才会有一个好的氛围，才能真正成为传统的特色的项目。当然每个学校有自己的项目，因此要根据自己学校特色，项目的特点采取相应的措施，把学校的传统、特色项目扮成名副其实的特色项目。
3.2.4进一些新运动项目首先我们先了解一下，什么是新运动项目？简单说有以下几点：可以比较随意进行运动；不需要很高技能的运动；不用很大场地的运动；可以有各种人参加的运动；具有休闲意义和富有乐趣的运动；富有民族特色和民间性的运动；规则简单而且可以进行变化的运动。新运动项目概念的出现和新运动的兴起，虽不是针对体育教学改革出现的，但却已经对各国的学校体育和体育教学产生了很大的影响。因为：.新运动项目概念和内容是在大众体育振兴的过程中形成和发展起来的，是终身体育运动的一个产物。而提倡学校体育与终身结合的是我们学校体育改革的共识和目标，因此两者之间有着天然的联系和共同的特色。新运动项目所强调的在什么条件下，什么技能水平的人，什么年龄、性别都可以享运动乐趣的精神体育教育的基本精神十分吻合的。另外，许多新运动项目所注重的协同性和表现力，以及新运动项目的文化性、民族性、自主性、娱乐性等，也都是现在体育教学改革。体育教学中呈现出来的一些缺陷，如教学内枯燥乏味，在学习中对弱者的轻视，僵硬的对待规则，教学缺乏自主性和灵活性，追求正规的高级体育的倾向等，都和新运动项目的问题相对应。学校体育课的内容丰富了，学校提议的方法得到了改进。培养社会人才服务、为学生的终身体育服务以成广大学校体育工作者的共识和追求的目标。因此我认为在新《标准》的指导下，我们第一线的体育工作者，应该实事求是、与时俱进，选择有利于学生学习兴趣的提高、有利于学生发展、有利于培养学生终身体育意识培养的教材作为我们的体育课教学内容。使我们的体育能够真正成为培养社会人才，发展学生终身体育必不可少的学科。
4参考文献
1毛振明主编.体育教学论[M].高等教育出版，2005
2曲宗湖,扬文轩主编.学校体育教学探索[M].人民体育出版社，
3毛振明,毛振纲主编.体育教学内容改革与新体育运动项目[M].北京体育大学出版社