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构建高中数学深度课堂,能够将数学教学的目的 更透彻地体现出来,随着素质教育改革的不断深化,高中数学 教学已经从以往的师本位转化为生本位的原则,在教学的过程 中教师要将学生的主体地位更好地体现出来,以学生为中心展 开教学活动,将培养学生的学习兴趣、提高学生的学习能力作 为教学的宗旨,只有深度课堂的构建才会使学生更扎实地掌握 教学内容,对学生数学能力的强化和逻辑思维的发展也有促进 作用。