教学方法改革的成功与否,直楼关系到整个教学改革的成败;新课程背景下鲍教学方法的改革应有利于教学目标的实现,教学方法改革不可一味的追求创新,而更应注重有效性,以便更好地实现
浙江省自2008年9月恢复高考英语听力考试以来,已经进行了三次单独的听力考试,2010年3月即将迎来第四次高考英语听力考试。在迎接听力考试之际,笔者对前三次听力考试的试题进行解析,并提炼答题技巧,希望能对考生在考试中取得好成绩有所帮助。 本文为全文原貌 未安
校企合作培育应用型人才是时代赋予的历史责任,其主要目标是满足市场、企业和生产技术部门急需实用人才为特点,减小职业院校尤其是高职院校专业教育与培养学生的盲目性,拓宽办学
本次课程改革的核心任务是旨在改变原来单一、被动的学习方式,建立充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。这里,学生对学习策略的掌握成了改变学习方式的重点所在。因此,如何认真执行新课程标准,最大限度地发挥学生的学习潜能,实现教学的最优化,自然成为地理教学发展亟待打破的一个瓶颈。 一、地理学习策略教学的基本内涵与实践步骤 1. 学习策略与学习策略
《数学课程标准》提出了一种全新的数学课程理念:“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”这不仅为数学教学内容的设定指出方向,而且考虑
必须对大学生进行法制教育是举国上下的共识,然而大学生法制教育在今天却存在缺失的危险,本文从教材的误导、学校的误判以及教师的不得已等几个方面对这一问题进行了阐释。
唢呐学徒的故事很传统很古老,技术教育最大的特点是单调、重复,注重基本功训练。作访教育是德育领先的,没有高尚的师德,没有教育公平,就没有感人的师徒情。父亲心态的建构传承浪漫
当前中职语文教学存在着教学观念滞后,缺乏合理的目标定位,课堂教学随意性强,教学两相厌,语文教学有觌陛低等问题。其中课堂教学目标的设定也存在着诸多问题,这也在很大程度上影响
一、问题的提出有如下一道例题:例1老鼠离开洞穴沿直线前进,它的速度与到洞穴的距离成反比,当它行进到离洞穴距离为x1的甲处时的速度为%求老鼠从甲处到离洞穴距离为x2的乙处需多
历史反映的是由远而近、循序发展的客观事实,所以具有一去不复返的性质,无法通过实验等手段复制或重演,这样的特点恰好与由近及远的认知程序相反,不利于学生感知和认识。因此有学生说:“学习历史有什么用,都是过去发生的事情。”“历史太枯燥了,不好玩。”这些看法虽说有些偏激,但却真实地反映了学生与历史的心理距离,很有代表性。因此,我们的历史教学要与学生的生活实际、个人体验结合起来,让历史走进生活,让学生走进历