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依据2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》的基本精神，以发展性评价为核心内容，针对太原市小店区S小学低年级教育评价的运用情况展开调查与分析。分别从评价功能、评价方法、评价内容等方面进行了初步探讨，介绍了一些评价手段，包括观察法、鉴定卡以及星级评价等方法。
基础教育学生评价改革的实践研究——以山西省太原市S小学低年级教学中发展性评价为例
【摘 要】
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依据2001年6月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》的基本精神，以发展性评价为核心内容，针对太原市小店区S小学低年级教育评价的运用情况展开调查与分析。分别从评价功能、评
【机 构】
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山西大同大学教育科学与技术学院,山西师范大学教育科学研究院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2014年4期
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