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随着当前教育形态的革新,出现了学校教育与互联网教育共存的新模式,高职教育迎来了新的机遇与挑战。本文以高职设计类专业为例,与本科院校、高职兄弟院校、中职院校设计类专业进行远程合作教学探索。结合专业特色,研究校际协作远程同步课堂教学模式,对课程教学形式、教学设计、课程和教师选择、教学质量监控等问题进行分析,提出适用于联合课程教学的具体措施和建议。