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近些年来随着中国经济的高速发展和中小学音乐教育质量的提升,中小学学习管乐的学生越来越多,一个个具有管乐特色的实验小学也风风火火地开展着。这一片大好的景象不愧是素质教育和特色教育的提出。但是,由于学习管乐的学生对管乐器认识的参差不齐,所以进步也各不相同。结合平日教学,在此笔者提出一点学习管乐的问题和解决的有效途径。