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本文在指出传统学生观弊端的基础上,简要阐述了建构主义关于学习者的观点、在课堂教学场景中学生互动式学习的意义、互动式学习策略以及如何组织互动式学习,以期强化学生主体意识、鼓励学生参与课堂学习的积极性和主动性、提高学习效果。
数学课堂教学场景中学生的互动式学习
【摘 要】
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本文在指出传统学生观弊端的基础上,简要阐述了建构主义关于学习者的观点、在课堂教学场景中学生互动式学习的意义、互动式学习策略以及如何组织互动式学习,以期强化学生主体
【机 构】
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中国矿业大学管理学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2010年3期
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