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19世纪末20世纪初,民族主义的兴起及学生国文水平的下滑,使得“大一国文”课程应运而生。从1904年至1952年,四十余年间,全国至少有23所大学开设“大一国文”课程,浙江大学即是其中之一。在“通才”教育理念的引领下,浙江大学对“大一国文”课程的学分设置、教学目标、授课方式等进行了一系列改革,将“大一国文”从边缘化课程转变为通识课程之一。抗战西迁时期,浙江大学的“大一国文”体现出课程设置从未间断、师资延聘汇聚一流、课程目标明确、制度保障严格、注重传统文化典籍的学习与传承等特征。研究抗战西迁时期浙江大学“大