【摘 要】
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目的 分析临床麻醉实习医生带教中小组教学模式的应用效果.方法 随机选取2019年6月—2020年6月于该院麻醉科进行临床实习的医生40名,将其按照随机信封分组法分成两组.参照组临床麻醉实习医生采用传统教学模式进行带教,研究组临床麻醉实习医生采用小组教学模式进行带教.对比两组临床麻醉实习医生经过不同教学方式带教后的考核成绩、学习能力和带教满意度.结果 在对临床麻醉实习医生进行临床带教后,研究组临床麻醉实习医生的考核成绩较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组临床麻醉实习医生的学习能力较参照组好,
【机 构】
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湘潭市第一人民医院麻醉科,湖南湘潭 411101
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目的 分析临床麻醉实习医生带教中小组教学模式的应用效果.方法 随机选取2019年6月—2020年6月于该院麻醉科进行临床实习的医生40名,将其按照随机信封分组法分成两组.参照组临床麻醉实习医生采用传统教学模式进行带教,研究组临床麻醉实习医生采用小组教学模式进行带教.对比两组临床麻醉实习医生经过不同教学方式带教后的考核成绩、学习能力和带教满意度.结果 在对临床麻醉实习医生进行临床带教后,研究组临床麻醉实习医生的考核成绩较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组临床麻醉实习医生的学习能力较参照组好,差异有统计学意义(P<0.05);研究组临床麻醉实习医生的带教满意度较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在对临床麻醉实习医生进行临床带教时,采用小组教学模式进行带教能够提高临床麻醉实习医生的考核成绩,提升其学习能力,增强带教满意度,建议在临床麻醉科带教时使用.
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