【摘 要】
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小学生的品德形成是一个长期的、渐进的过程,在教学中必须在立足于课堂,让品德从生活中来,又回到生活中去,拓展教学时空。教师可以通过引进日常生活事件中的角色扮演,对学生
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小学生的品德形成是一个长期的、渐进的过程,在教学中必须在立足于课堂,让品德从生活中来,又回到生活中去,拓展教学时空。教师可以通过引进日常生活事件中的角色扮演,对学生进行教学价值引导。
The formation of pupils’ morality is a long-term and gradual process. In teaching, we must base ourselves on the classroom, let the morality come from life and return to life, and expand the teaching space and time. Teachers can guide students in teaching value by introducing role play in daily life events.
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