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文章论述了柔性教育的基本内涵,分析了新工科背景下地方高校工学专业学位硕士研究生柔性教育的研究现状,从柔性课程体系、柔性CDIO工程能力培养体系、与特色优势学科结合的柔性学科交叉培养体系、多角色多层次的柔性导师体系、柔性评价体系等方面探索了地方高校工学专业学位硕士研究生柔性培养模式。
新工科背景下地方高校工学专业学位硕士研究生柔性培养模式探索
【摘 要】
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文章论述了柔性教育的基本内涵,分析了新工科背景下地方高校工学专业学位硕士研究生柔性教育的研究现状,从柔性课程体系、柔性CDIO工程能力培养体系、与特色优势学科结合的柔
【机 构】
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南华大学计算机学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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2016湖南省教育科学十三五规划课题“普通高校工科类专业柔性化人才培养模式研究”(编号:XJK016BGD065);2013湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目“计算机技术全日制专业学位硕士研究生柔性化培养模式研究”(编号:JG2013B044);南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目“基于翻转课堂新型混合式教学模式在计算机专业研究生创新实践能力培养中的应用探索”(编号:2016JG030
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