【摘 要】
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陈确的人性论思想将家庭日用的身心工夫视为人最根本的存在方式,通过对工夫域中"性-教"、"能-为"、"知-行"等系列互生互成"天人交相用"维度的阐释,说明人性或性善即是活生生地构成、维持并发展充实于身心力行工夫域中的人性或性善.由此,陈确的人性论思想既不是先天形上学的预成论或后天工夫复性论,也不是经验主义的后天发展论,而是以身心力行工夫为中心的人性生成论.这种思想是明清之际儒学回归日用事为,向即"身"、"行"以明道方向的发展,可称作"形而中学"和"行而中学".
【基金项目】
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国家社会科学基金后期资助项目"王夫之人性生成哲学研究"(17FZX005)的阶段性研究成果;
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陈确的人性论思想将家庭日用的身心工夫视为人最根本的存在方式,通过对工夫域中"性-教"、"能-为"、"知-行"等系列互生互成"天人交相用"维度的阐释,说明人性或性善即是活生生地构成、维持并发展充实于身心力行工夫域中的人性或性善.由此,陈确的人性论思想既不是先天形上学的预成论或后天工夫复性论,也不是经验主义的后天发展论,而是以身心力行工夫为中心的人性生成论.这种思想是明清之际儒学回归日用事为,向即"身"、"行"以明道方向的发展,可称作"形而中学"和"行而中学".
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