【摘 要】
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<正>习惯,按心理学的解释,是指由于重复或练习而巩固下来并变成需要的行动方式,习惯一经养成,就会产生某种"动力定型",不完成这种动作往往会坐立不安。习惯有好(积极的)、坏(
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<正>习惯,按心理学的解释,是指由于重复或练习而巩固下来并变成需要的行动方式,习惯一经养成,就会产生某种"动力定型",不完成这种动作往往会坐立不安。习惯有好(积极的)、坏(消极的)之分,我们所说的劳动习惯,当然是指热爱劳动,甘愿在劳动中出力的好习惯。劳动教育是目前小学生思想品德教育的一个薄弱环节,许多小学生缺乏应有的劳动能力和习惯。据我们学校所做的调查,每天早晨自己叠被的学生只占26.4%,在家里能经常洗碗的学生只占13.2%。叠衣服比赛中,许多学生手忙脚乱,衣服叠得不符合要求,急得满头是汗;缝补比赛中,有的学生把布放在大腿
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