论文部分内容阅读
生物是高中阶段的一门重要学科,这一学科的教学不仅能够增强学生对生命活动的认知与控制能力,还能够培养学生良好的生命、生活意识.目前的高中生活教学存在着学生对学科认知不足、学习兴趣较低等问题,这些教学中的问题阻碍着生物学科教学价值的体现.所以,教师需要基于时代的需求以及生物学科的教研成果,对教学过程进行优化,解决存在的教学问题.