【摘 要】
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党的十九大报告提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,送教上门作为弥补教育公平的重要举错,对于特殊儿童的控辍保学有着积极意义.审视现有的送教上门服务工作存在送教师资与送教学生的失衡、送教内容与学生能力补偿的失衡、送教方式与学生发展规律的失衡、送教效果与学生实际发展的失衡等问题.研究基于供给侧改革的视角,以送教上门师资队伍建设、送教上门内容研创、送教形式的挖掘为着手点推进送教上门的精准供给,提升送教上门服务质量.
【机 构】
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铜仁幼儿师范高等专科学校学前教育学院 贵州铜仁 554300
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党的十九大报告提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,送教上门作为弥补教育公平的重要举错,对于特殊儿童的控辍保学有着积极意义.审视现有的送教上门服务工作存在送教师资与送教学生的失衡、送教内容与学生能力补偿的失衡、送教方式与学生发展规律的失衡、送教效果与学生实际发展的失衡等问题.研究基于供给侧改革的视角,以送教上门师资队伍建设、送教上门内容研创、送教形式的挖掘为着手点推进送教上门的精准供给,提升送教上门服务质量.
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