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从心理学的角度眷 影响个体认知活动效能的因素有智力因素和非智力因素两大类。智力因素直接参与认识过程,制约着一个人的认识水平,非智力因素虽然不直接参与认识过程,但却通过认识过程的动力作用和调节作用而直接制约认识过程,影响到人们实践活动的效率、价值和成败。 探讨非智力因素对教师教育活动的影响,有助干选拔和培养教育人才;有助于教师自觉地、充分地发挥自己的才智;有助于教师队伍整体素质的全面提高。