【摘 要】
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在高中阶段,语文教学一直是教学工作的重点,而作文评改更是教学工作的重中之重。在现阶段,作文评改出现的一些问题也是不容忽视的,类似于写作评价方式单一,学生写作情绪不高
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在高中阶段,语文教学一直是教学工作的重点,而作文评改更是教学工作的重中之重。在现阶段,作文评改出现的一些问题也是不容忽视的,类似于写作评价方式单一,学生写作情绪不高等问题比比皆是。因此,需要教师认真分析当下的问题,努力提升自身的作文评改水平,依据学生作文的内容,给出恰当的评价,帮助学生提高写作的兴趣;实行多元评改方式,由过去的教师“一言堂”转变为,教师评改,学生自改,学生互改,小组评改等多元的评改方式,让作文评改更客观,评改的内容也更全面。
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