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目的：探索团体心理辅导对初中生人际信任的影响。方法：选择长沙市某中学的初中生24人,随机分为实验组和对照组,每组12人,采用实验组对照组前后测实验设计,使用《人际信任量表》问卷进行测量。结果：团体心理辅导对改善实验组初中生的人际信任（P〈0.001）具有积极作用。结论：团体心理辅导提高了实验组学生的人际信任水平。