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据调查多数医学大学生对化学没有学习兴趣，而学习兴趣是学习的直接动力．运用“暗示法”、认知冲突、错题“诊断”、巧妙创设探索情境等方法，均可激发学习兴趣，从而燃起学习激情．
燃起大学生学习激情的实践探讨
【摘 要】
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据调查多数医学大学生对化学没有学习兴趣，而学习兴趣是学习的直接动力．运用“暗示法”、认知冲突、错题“诊断”、巧妙创设探索情境等方法，均可激发学习兴趣，从而燃起学习激情．
【机 构】
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江苏省徐州医学院
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2010年5期
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