共享教科研资源

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lg0768
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘
其他文献
摘 要: 教育是国家发展的基础大业,目前我国也在全面落实教育改革政策,通过创新教学方式、丰富课堂内容、提高师资力量建设等多个方面建设现代化课堂。数学科目是小学教学的难点科目,需要学生具备图形理解能力、数字计算能力以及分析能力。小学阶段的学生理解能力、性格特点、智力水平等多个方面都有所不同,对此,小学阶段的教学工作者需要尊重学生的个体差异,不断完善教学计划。本文立足于新课程改革背景,结合小学阶段数学
摘 要: 通过对《小田鼠弗雷德里克》的细读与讨论,我们知道故事里的小田鼠都是可爱的。我们的孩子中有许多的“弗雷德里克”,我们不能用自己的标准去衡量别人,给别人压力。课程标准明确提出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”“应尊重学生的个体差异”。对于教师而言,通过文本的阅读与感悟让孩子感受到来自教师理解、尊重、帮助是最大的人文关怀。  关键词: 小学语文;人文关怀教育;《小田鼠弗雷德里克》  部编
摘 要:小学课程中开设体育课不仅增强学生的身体素养,还锻炼学生的身体协调能力。但从目前小学体育课程来看,小学体育教师在授课过程中很容易忽略教学主旨,教学手段十分单调,使学生逐渐失去对体育课的兴趣。而课堂缺乏活力,制约了小学生好动、活泼的天性,对他们的全面发展有着不利的影响。随着教育的发展,小学体育教学不断改革,教学手段不断创新,在课程中加入民间游戏的教学方法,它不仅受到学生喜爱,还能辅助教师教学。
摘 要:数学是一门与人类的生活密切相关的自然科学,人们日常讨论的各类经济问题都与数学有着必要的联系,随着知识经济的到来以及经济全球化的不断发展,数学学科也占据着越来越重要的地位,它不仅仅是初中各大学校一门必修的课程,也是学生应对中考、高考的一门重要学科。在北师大版初中数学的教学中,数学的函数思想起到了基础性的作用,而二次函数的知识也一直是初中老师教学中的重点,更是一大难点,如何让学生学好二次函数,
摘要:随着社会的发展和科学技术的进步,信息技术应运而生,运用信息技术可以产生远距离传播和互动传播,它使图像的制作、传输和接收变得越来越简便快捷。通过图像可以使一些内容更加直观、形象,信息技术也可以把人们日常看不到的东西尽可能地呈现出来。  关键词:信息技术;综合实践;积极影响  一、 信息技术对小学综合实践课堂教学的积极影响  随着大众传播媒介的快速增长,人们越来越多地通过非印刷术媒体来获得信息,
摘 要:为了帮助学生建立起基本的物理学框架,在课程体系上有相当一部分课型是概念、规律教学和知识应用教学。对于这类课型,教学上要注重由点及面,发散拓展,帮助学生建构物理知识框架,本文就“由点及面 发散拓展”教学模式“前知,中拓,后用”进行论述。  关键词:物理新课分类;发散拓展;教学模式  初中物理课堂的知识,相比高中及大学课程也是一样自成体系的,力、热、声、光、电磁、原子物理一样不少,只是对学生要
摘 要: 本文利用LancsBox和Antconc 3.2.4W两种语料库软件,对2018~2019学年度上学期北京海淀区、厦门市质检、长春朝阳区三套初三英语期末试题进行词汇、选材、题型和关键词等方面的分析,并将三套试题进行对比,总结得出初中英语阅读命题特点和趋势,为英语教师进行有效阅读教学提供合理化建议。  关键词: 语料库;初三;英语阅读;试题分析  一、 引言  自英语学科核心素养提出以来,
摘 要: 一个优秀的教师除了开启学生的智力大门之外,还应该对学生进行品德教育,更应该时时刻刻去关注学生的心理问题。身为基层的一线教师,从事教育工作二十年来,发现我们农村小学生的心理存在诸多问题:自私、自以为是、不懂得感恩、缺少责任感、经不起挫折和困难、不能正确面对自己的错误、没有健全的人格、甚至心灵扭曲,学生的心理现状真是令人担忧。  关键词: 感恩;健康;心态;人格  亲爱的孩子,老师想对你们说
摘要:“稳态与平衡”是生物学学科核心素养生命观念中的重要观念。高中生物学中,植物生命活动调节部分,内容主要是从个体水平阐述生长素的发现和各种激素的功能介绍,缺乏对植物生命活动机制在分子水平和细胞水平的阐释。基于文献资料自主学习,在分子和细胞水平认识植物适应环境的“稳态与平衡”机制。建立“稳态与平衡”的生命观念和大概念。  关键词:文献资料学习;大概念;稳态与平衡  一、引言  2017版普通高中生
摘要:中华文化源远流长,五千年的文化底蕴蕴育了中华民族的优秀传统文化,知恩善报是中华民族传统美德,感恩教育则是当前教育工作的重要内容之一。随着社会经济的发展,人们对教育的重视程度越来越高,小学语文作为一门基础性学科,具有强大的人文性特征,在感恩教育方面能够起到独特的作用。当前许多小学语文教师开始尝试在小学语文教学中渗透感恩教育,但是由于对感恩教育的认知不足,导致实际教学效果无法满足预期要求。针对这