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分析说明题在各地中考中均占有一定比例，且所占分值较高。其引用的材料涉及面广，形式也多种多样。这样的题型往往难度较大，综合性较强，对学生的能力要求较高，它要求学生必须具备较好的对材料的分析理解能力，对所学内容能够学以致用的能力，对题目所提出来的问题能够多角度、多方面进行考虑的能力，即要求学生具有发散思维和创新思维。此外它还强调对有关问题的回答一定要结合材料，体现材料中的内容，实现理论和材料的有机结合，不能够只讲课本中的理论，而与题目提供的材料相脱节，绝对拒绝死记硬背。
综合近几年来各地中考分析说明题的命题，可以看出中考分析说明题主要有以下几种形式：
一、文字式材料说明题
例1 据有关资料表明，我国淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位；但人均淡水资源只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，世界排名只有第121位，是世界13个人均水资源最贫乏的国家之一。目前我国600多个城市中，就有400多个城市缺水，其中有100多个城市严重缺水。北京、天津等大城市的缺水状况尤其严重。
(1)想一想，材料中的数据反映了什么问题?
(2)针对我国水资源的实际情况，必须实施什么发展战略?应如何实施这一发展战略?
(3)你觉得你所在的城市应该采取哪些措施解决材料中所反映的问题?(至少写出2项措施)
[参考答案](1)我国淡水资源总量丰富，但人均淡水资源缺乏，远远低于世界平均水平，我国资源形势严峻。
(2)可持续发展战略。实行计划生育，珍惜资源，节约能源，保护环境，将经济效益和生态效益相结合，正确处理经济人口、资源、环境的关系等。
(3)加强环保宣传，增强全民环保意识，积极开展各种节约资源(如水电)的活动等。
解答文字式材料说明题的方法与思路：首先是要认真阅读材料，在阅读材料的过程中注意给材料划分层次，并在头脑中概括出各个层次的大意，然后注意捕捉材料中的关键词，由关键词进行联想引申，看看它们可以使我们联想到哪些所学知识(即回归课本)，然后将联想到的这些知识在头脑中进行回顾，接着就是去看题目提出的问题，看问题问些什么，相应地将我们头脑中搜索到的知识“对症下药”地拿出来并结合材料来答就行了。
如例1：
看材料，首先发现三个关键词：“我国淡水资源总量”“人均淡水资源”“人均水资源最贫乏的国家”和一系列数据(分析数据的变化趋势)，接着由关键词去联想课本。显然，这道题是考查有关九年级全一册第二单元的知识，即有关人口、资源、环境问题知识中的“资源问题”。关于资源问题的课本知识主要有：“我国资源的基本特点”“解决资源问题的对策——珍惜资源，节约能源；走可持续发展战略；依靠科技创新”等。此时，就可针对题目的所问来进行相应的解答了。
二、图表式材料说明题
例2 某校团委对本校初二学生进行了一次随机调查：“在遇到不法侵害时，你的态度是什么?”调查结果如下：
(1)上述统计数据说明了什么问题?
(2)针对上述问题，我们应该怎么做?
(3)你有遇到过类似的侵害吗?面对侵害，你认为有哪些应对方法是正确而有效的，请列举三种。并请说明你采用这些方法的理由。
[参考答案](1)多数同学还是具有自我保护意识，但也有少数一部分同学不知道如何与不法侵害行为作斗争，尤其是不知道如何正确而有效地与不法侵害作斗争。(2)提高警惕，增强自我保护意识；学会与违法犯罪行为作斗争的有效方法，提高同不法行为作斗争的自觉性和能力。(3)①答有无均可。②略。③理由：可以有效地保护我们，增强我们同违法犯罪行为作斗争的能力；可以帮助司法机关将犯罪分子绳之以法等。
解答图表式材料说明题必须掌握下列方法：
一是看标题(标题往往就能概括这一图表的主题)。二是看数据(分析数据的变化趋势、高低，注意“纵比看变化——这往往说明了成就，横比看高低——这往往体现了差距”)。三是如图表上方或下方有的，还不可忽视图表“注释”的内容，这当中往往也存在“重要信息”。
如例2：
1．看标题：“在遇到不法侵害时，你的态度是什么?调查结果如下”。
2.看数据：大部分人能采取措施保护自己，但有些人不知所措；在采取措施保护自己的人当中，仍有少部分人不懂得采用有效的措施来保护自己。
三、漫画式材料说明题
要解答好漫画式材料说明题，需要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是读懂寓意(即审题)，这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。其中，漫画题解答的关键是审题。审题可分四步走：第一步，看漫画的标题。透过漫画的标题可以洞察整幅漫画的主题。第二步，看漫画的画面。注意画面上的每一个细节，捕捉有用信息。如果有些题目是漫画组合，则在一则则分析完漫画之后，还应把几幅漫画结合起来看，绝不能孤立地去看待每幅漫画。第三步，看漫画的语言文字。因为画中的语言文字往往是一字千金。第四步，看漫画的夸张之处。漫画的夸张之处也是漫画的寓意所在，弦外有意。
例3：
谢客盈门
[参考答案](1)该漫画反映了杀虫剂厂生产假药的丑恶现象。(2)生产假药的行为直接侵犯了消费者的合法权益，扰乱了社会主义经济秩序，败坏社会风气，损害了社会主义精神文明建设，是违法行为，应该受到法律制裁。(3)国家应该严厉打击这种制假售假行为，维护社会主义经济秩序的顺利进行。(4)消费者也应该拿起法律武器，维护自身的合法权益。
四、论述式材料说明题
此类题往往会结合时事热点材料(当年的国内外大事)来设计题目，要求学生就材料中的问题运用所学知识，结合材料来进行论述。
例4 材料一：美国以藏有大量杀伤性武器为由，不顾联合国与世界人民的反对对伊拉克发动战争，给伊拉克人民带来了深重的灾难。2005年，美国中情局最终不得不向世人承认：伊拉克并没有藏着大规模的杀伤性武器。之后又改口，称美国攻打伊拉克是为了“帮助”伊拉克人民推翻萨达姆的独裁统治，为伊拉克人民带来民主。而事实上，“是否推翻萨达姆的独裁统治”这是伊拉克的内政问题。
材料二：2002年6月13日，美国正式退出美苏两国在1972年共同签署的《反弹道导弹条约》。美国的这一决定是对国际裁军过程的一次沉重打击，导致世界的不安定，甚至可能引发新一轮的军备竞赛，严重损害国际安全和战略稳定的基础，给世界和平带来威胁。
请结合所学知识，利用当今世界局势进行分析说 明。
[参考答案]此题需要运用九年级全一册第一单元有关国际经济政治方面的知识。即“霸权主义”“和平与发展是当今时代的主题”“当今世界维持了总体和平局面，但仍不稳定”“我国走和平发展道路，实行和平外交政策”等。学生的论述只要围绕这些方面展开论述，立场(和平的立场)正确、言之有理即可。
五、文字材料、漫画、图表综合式材料说明题
这种题型是中考中最有可能选择的出材料说明题的方式，因为中考侧重于考查学生的综合素质与能力，这也是中考出题的基本原则之一，材料说明题正是考查学生这一能力的典型题型。因此文字、漫画、图表相结合的文字、漫画、图表综合式材料说明题将会是中考材料说明题的首选。
例5 材料一：改革开放以来我国国内生产总值发展状况。
材料二：截至2002年，每10万人口中科学家和工程师所占比例，我国为454人，而日本为4909人，美国为3676人；在科技工作中，我国高级技工仅占3.5％，而发达国家为40％左右。2000年美国硅谷的产值是5000亿美元，相当于我国当年国内生产总值的一半，而我国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80％。
(1)举例说明改革开放以来你的家乡发生了哪些巨大变化?(至少三个例子)
(2)面对我国的快速发展，西方一些人士惊呼：“中国强大了，中国的社会主义已不是初级阶段了。”请结合材料一、二，谈谈你对这一观点的看法。
(3)针对我国目前的基本国情，我国政府采取了哪些措施?(举三个例子即可)
[参考答案](1)可从城镇面貌的变化、人民生活水平的提高、科学教育水平的提高等方面举例。(2)①这一观点是片面的。②认为“中国强大了”有一定的道理。从材料一看，改革开放以来我国经济建设确实取得了巨大成就。③但认为“中国的社会主义不再是初级阶段”这是错误的。从材料二看，我国与发达国家相比还有很大差距，生产力水平较低，科学技术和劳动者的素质不高，我国还处于社会主义初级阶段。(3)坚持党的基本路线；坚持改革开放；坚持党的正确领导；全国人民的团结奋斗；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；实施科教兴国和人才强国战略；实施西部大开发战略等。
解答此类题的方法与思路：1．总思路：先分后总。2．具体思路：先根据各则材料的各自特点，结合前述四种类型依次进行分析，并分别概括出各则材料的中心内容；然后将各则材料综合起来进行归纳，找出它们之间存在的内在联系，统观全局进行综合概括，总体把握，组织答案。
如例5：
1．先对材料一(图表式)和材料二(文字表述式)分别进行分析。
分析材料一：看标题：改革开放以来我国国内生产总值发展状况；看数据及时间“纵比看变化——体现成就”；然后得出结论：改革开放以来我国GDP逐年增长，取得巨大成就。头脑中的相关联想有：成就的表现；取得成就的原因。
分析材料二：“科学家和工程师”(关键词)——联想到这是有关人口素质的问题，在课本九年级全一册第二单元“我国的人口现状的基本特点”中有体现；在八年级下册第一单元“社会主义初级阶段的表现”中有体现；此外，九年级第三单元“大力发展教育，实施科教兴国战略、人才强国战略”也是提高人口素质的策略。
2．接着找出这两则材料的内在联系：材料一讲成就，材料二讲差距(不足)，说明了我国当前的发展现状，要求我们要正确对待我国的成就与我们所面临的不足(与国际的差距)。
总之，做材料分析题须做到：
第一，理解基本理论，在头脑中有知识储备。第二，联系实际，关注热点，培养分析问题和解决问题的能力。第三，对题型和材料进行逐一分析后进行整体把握，学会融会贯通。第四，学会从多角度、多层面考虑问题，培养发散思维能力。第五，掌握上述答题技巧，多实践，多揣摩，多练习。
综合近几年来各地中考分析说明题的命题，可以看出中考分析说明题主要有以下几种形式：
一、文字式材料说明题
例1 据有关资料表明，我国淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位；但人均淡水资源只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，世界排名只有第121位，是世界13个人均水资源最贫乏的国家之一。目前我国600多个城市中，就有400多个城市缺水，其中有100多个城市严重缺水。北京、天津等大城市的缺水状况尤其严重。
(1)想一想，材料中的数据反映了什么问题?
(2)针对我国水资源的实际情况，必须实施什么发展战略?应如何实施这一发展战略?
(3)你觉得你所在的城市应该采取哪些措施解决材料中所反映的问题?(至少写出2项措施)
[参考答案](1)我国淡水资源总量丰富，但人均淡水资源缺乏，远远低于世界平均水平，我国资源形势严峻。
(2)可持续发展战略。实行计划生育，珍惜资源，节约能源，保护环境，将经济效益和生态效益相结合，正确处理经济人口、资源、环境的关系等。
(3)加强环保宣传，增强全民环保意识，积极开展各种节约资源(如水电)的活动等。
解答文字式材料说明题的方法与思路：首先是要认真阅读材料，在阅读材料的过程中注意给材料划分层次，并在头脑中概括出各个层次的大意，然后注意捕捉材料中的关键词，由关键词进行联想引申，看看它们可以使我们联想到哪些所学知识(即回归课本)，然后将联想到的这些知识在头脑中进行回顾，接着就是去看题目提出的问题，看问题问些什么，相应地将我们头脑中搜索到的知识“对症下药”地拿出来并结合材料来答就行了。
如例1：
看材料，首先发现三个关键词：“我国淡水资源总量”“人均淡水资源”“人均水资源最贫乏的国家”和一系列数据(分析数据的变化趋势)，接着由关键词去联想课本。显然，这道题是考查有关九年级全一册第二单元的知识，即有关人口、资源、环境问题知识中的“资源问题”。关于资源问题的课本知识主要有：“我国资源的基本特点”“解决资源问题的对策——珍惜资源，节约能源；走可持续发展战略；依靠科技创新”等。此时，就可针对题目的所问来进行相应的解答了。
二、图表式材料说明题
例2 某校团委对本校初二学生进行了一次随机调查：“在遇到不法侵害时，你的态度是什么?”调查结果如下：
(1)上述统计数据说明了什么问题?
(2)针对上述问题，我们应该怎么做?
(3)你有遇到过类似的侵害吗?面对侵害，你认为有哪些应对方法是正确而有效的，请列举三种。并请说明你采用这些方法的理由。
[参考答案](1)多数同学还是具有自我保护意识，但也有少数一部分同学不知道如何与不法侵害行为作斗争，尤其是不知道如何正确而有效地与不法侵害作斗争。(2)提高警惕，增强自我保护意识；学会与违法犯罪行为作斗争的有效方法，提高同不法行为作斗争的自觉性和能力。(3)①答有无均可。②略。③理由：可以有效地保护我们，增强我们同违法犯罪行为作斗争的能力；可以帮助司法机关将犯罪分子绳之以法等。
解答图表式材料说明题必须掌握下列方法：
一是看标题(标题往往就能概括这一图表的主题)。二是看数据(分析数据的变化趋势、高低，注意“纵比看变化——这往往说明了成就，横比看高低——这往往体现了差距”)。三是如图表上方或下方有的，还不可忽视图表“注释”的内容，这当中往往也存在“重要信息”。
如例2：
1．看标题：“在遇到不法侵害时，你的态度是什么?调查结果如下”。
2.看数据：大部分人能采取措施保护自己，但有些人不知所措；在采取措施保护自己的人当中，仍有少部分人不懂得采用有效的措施来保护自己。
三、漫画式材料说明题
要解答好漫画式材料说明题，需要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是读懂寓意(即审题)，这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。其中，漫画题解答的关键是审题。审题可分四步走：第一步，看漫画的标题。透过漫画的标题可以洞察整幅漫画的主题。第二步，看漫画的画面。注意画面上的每一个细节，捕捉有用信息。如果有些题目是漫画组合，则在一则则分析完漫画之后，还应把几幅漫画结合起来看，绝不能孤立地去看待每幅漫画。第三步，看漫画的语言文字。因为画中的语言文字往往是一字千金。第四步，看漫画的夸张之处。漫画的夸张之处也是漫画的寓意所在，弦外有意。
例3：
谢客盈门
[参考答案](1)该漫画反映了杀虫剂厂生产假药的丑恶现象。(2)生产假药的行为直接侵犯了消费者的合法权益，扰乱了社会主义经济秩序，败坏社会风气，损害了社会主义精神文明建设，是违法行为，应该受到法律制裁。(3)国家应该严厉打击这种制假售假行为，维护社会主义经济秩序的顺利进行。(4)消费者也应该拿起法律武器，维护自身的合法权益。
四、论述式材料说明题
此类题往往会结合时事热点材料(当年的国内外大事)来设计题目，要求学生就材料中的问题运用所学知识，结合材料来进行论述。
例4 材料一：美国以藏有大量杀伤性武器为由，不顾联合国与世界人民的反对对伊拉克发动战争，给伊拉克人民带来了深重的灾难。2005年，美国中情局最终不得不向世人承认：伊拉克并没有藏着大规模的杀伤性武器。之后又改口，称美国攻打伊拉克是为了“帮助”伊拉克人民推翻萨达姆的独裁统治，为伊拉克人民带来民主。而事实上，“是否推翻萨达姆的独裁统治”这是伊拉克的内政问题。
材料二：2002年6月13日，美国正式退出美苏两国在1972年共同签署的《反弹道导弹条约》。美国的这一决定是对国际裁军过程的一次沉重打击，导致世界的不安定，甚至可能引发新一轮的军备竞赛，严重损害国际安全和战略稳定的基础，给世界和平带来威胁。
请结合所学知识，利用当今世界局势进行分析说 明。
[参考答案]此题需要运用九年级全一册第一单元有关国际经济政治方面的知识。即“霸权主义”“和平与发展是当今时代的主题”“当今世界维持了总体和平局面，但仍不稳定”“我国走和平发展道路，实行和平外交政策”等。学生的论述只要围绕这些方面展开论述，立场(和平的立场)正确、言之有理即可。
五、文字材料、漫画、图表综合式材料说明题
这种题型是中考中最有可能选择的出材料说明题的方式，因为中考侧重于考查学生的综合素质与能力，这也是中考出题的基本原则之一，材料说明题正是考查学生这一能力的典型题型。因此文字、漫画、图表相结合的文字、漫画、图表综合式材料说明题将会是中考材料说明题的首选。
例5 材料一：改革开放以来我国国内生产总值发展状况。
材料二：截至2002年，每10万人口中科学家和工程师所占比例，我国为454人，而日本为4909人，美国为3676人；在科技工作中，我国高级技工仅占3.5％，而发达国家为40％左右。2000年美国硅谷的产值是5000亿美元，相当于我国当年国内生产总值的一半，而我国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80％。
(1)举例说明改革开放以来你的家乡发生了哪些巨大变化?(至少三个例子)
(2)面对我国的快速发展，西方一些人士惊呼：“中国强大了，中国的社会主义已不是初级阶段了。”请结合材料一、二，谈谈你对这一观点的看法。
(3)针对我国目前的基本国情，我国政府采取了哪些措施?(举三个例子即可)
[参考答案](1)可从城镇面貌的变化、人民生活水平的提高、科学教育水平的提高等方面举例。(2)①这一观点是片面的。②认为“中国强大了”有一定的道理。从材料一看，改革开放以来我国经济建设确实取得了巨大成就。③但认为“中国的社会主义不再是初级阶段”这是错误的。从材料二看，我国与发达国家相比还有很大差距，生产力水平较低，科学技术和劳动者的素质不高，我国还处于社会主义初级阶段。(3)坚持党的基本路线；坚持改革开放；坚持党的正确领导；全国人民的团结奋斗；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；实施科教兴国和人才强国战略；实施西部大开发战略等。
解答此类题的方法与思路：1．总思路：先分后总。2．具体思路：先根据各则材料的各自特点，结合前述四种类型依次进行分析，并分别概括出各则材料的中心内容；然后将各则材料综合起来进行归纳，找出它们之间存在的内在联系，统观全局进行综合概括，总体把握，组织答案。
如例5：
1．先对材料一(图表式)和材料二(文字表述式)分别进行分析。
分析材料一：看标题：改革开放以来我国国内生产总值发展状况；看数据及时间“纵比看变化——体现成就”；然后得出结论：改革开放以来我国GDP逐年增长，取得巨大成就。头脑中的相关联想有：成就的表现；取得成就的原因。
分析材料二：“科学家和工程师”(关键词)——联想到这是有关人口素质的问题，在课本九年级全一册第二单元“我国的人口现状的基本特点”中有体现；在八年级下册第一单元“社会主义初级阶段的表现”中有体现；此外，九年级第三单元“大力发展教育，实施科教兴国战略、人才强国战略”也是提高人口素质的策略。
2．接着找出这两则材料的内在联系：材料一讲成就，材料二讲差距(不足)，说明了我国当前的发展现状，要求我们要正确对待我国的成就与我们所面临的不足(与国际的差距)。
总之，做材料分析题须做到：
第一，理解基本理论，在头脑中有知识储备。第二，联系实际，关注热点，培养分析问题和解决问题的能力。第三，对题型和材料进行逐一分析后进行整体把握，学会融会贯通。第四，学会从多角度、多层面考虑问题，培养发散思维能力。第五，掌握上述答题技巧，多实践，多揣摩，多练习。