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长久以来小学课堂教学中,重理解轻感悟,重分析轻运用,教师统一要求和指导,影响了学生学习主观能动性的发挥.基于此,本文浅谈了小学课堂中实施个性化教学的实践与研究,以供借鉴和学习.
在小学课堂中实施个性化教学的实践与研究
【摘 要】
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长久以来小学课堂教学中,重理解轻感悟,重分析轻运用,教师统一要求和指导,影响了学生学习主观能动性的发挥.基于此,本文浅谈了小学课堂中实施个性化教学的实践与研究,以供借
【机 构】
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山西省朔州市怀仁市第七小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2019年1期
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