【摘 要】
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为了了解高中生的自信心和负面评价恐惧状况,帮助高中生更好地适应学习环境,本研究采用简单抽样方法,使用总体自信问卷和负面评价恐惧量表对832名有效高中生被试进行问卷调查
【基金项目】
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贵州省教育科学规划青年课题（2015C047）的研究成果
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为了了解高中生的自信心和负面评价恐惧状况,帮助高中生更好地适应学习环境,本研究采用简单抽样方法,使用总体自信问卷和负面评价恐惧量表对832名有效高中生被试进行问卷调查。调查结果发现:女高中生的自信水平显著低于男高中生,而女高中生的负面评价恐惧显著高于男高中生;担任班干部的高中生自信显著高于未担任班干部的高中生;高中生的学习成绩越好,其自信越高、负面评价恐惧越低;家庭气氛对高中生的自信心和负面评价恐惧会产生深刻影响;高中生的自信能显著负向预测其负面评价恐惧。为了帮助高中生提高自信,降低负面评价恐惧,更好地适应高中学习环境,本文试提出了一些具有针对性的建议与对策。
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