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"被"字句的结构特殊,对于留学生来说是一个重难点,由于汉语学习者母语负迁移现象,导致留学生出现漏缺、误用、混淆、错序等偏误现象;如何让汉语学习者熟练掌握"被"字句,不仅考验对外汉语教师的汉语基础水平,还展现了教师的综合能力素质。教师应结合其语用功能、利用语言环境进行情景式教学,循序渐进、由潜入深,让留学生在愉快的气氛下习得汉语知识。