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目的 观察情景案例教学法在临床护理操作中的应用效果。方法 2014年—2015年40名临床一线新入院护士为对照组,采用传统临床带教教学法;2015年—2016年40名临床一线新入院护士为观察组,在对照组的基础上增设情景案例教学法。比较两组综合能力成绩。结果 观察组综合能力成绩明显优于对照组（P〈0.05）。结论情景案例教学法对提高一线护士临床实践能力及综合素质效果明显。