【摘 要】
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对于开展小学班级管理工作来说,很多小学班主任都认为具有一定的难度,这其中至关重要的就是由于小学生自主意识比较薄弱,但更为重要的则是一些小学班主任在开展班级管理的过
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区小吉场镇余庆小学
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对于开展小学班级管理工作来说,很多小学班主任都认为具有一定的难度,这其中至关重要的就是由于小学生自主意识比较薄弱,但更为重要的则是一些小学班主任在开展班级管理的过程中缺乏创新,还没有将激励机制建设上升到更高层面,导致班级管理缺乏“以人为本”。这就要求小学班主任在开展班级管理的过程中,一定要深刻认识构建激励机制的重要性,既要发挥自身的主观能动性,积极探索更加科学的激励机制,同时也要在挖掘小学生自我管理、自我提升意识和能力方面取得突破,重中之重的就是要使激励机制能够在小学班级管理中发挥更加多元化的功能作用,推
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