【摘 要】
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一、揭题引趣,提示学法题目是文章的眼睛,教学离不开审题,弄明白题意,文章的脉络也大致清楚了。当学生学习新课文时,总会围绕课题提出这样或那样的问题,而且还要知道如何学习
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一、揭题引趣,提示学法题目是文章的眼睛,教学离不开审题,弄明白题意,文章的脉络也大致清楚了。当学生学习新课文时,总会围绕课题提出这样或那样的问题,而且还要知道如何学习此文。教师可以根据学生的阅读心理,
First, the topic cited interest, suggesting that learning the subject is the eyes of the article, teaching is inseparable from the scholarly problem, understand the problem, the context of the article is generally clear. When students learn new texts, they always ask questions of one kind or another about the topics, and they also know how to learn the texts. Teachers can be based on the reading psychology of students,
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[教学简录]rn一、读一本“绘本”,激发兴趣rn当我与学生简单地聊聊“勇气是什么”这个话题之后,我和学生共读绘本,边读边思,时而谈自己的感受,时而细致观察图画,时而大声朗读
原 文 园中有树，其上有蝉。蝉高居悲①鸣饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;黄雀延③颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务④欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。 ——选自《说苑》 朗 读 园中/有树，其上/有蝉。蝉/高居悲鸣/饮露，不知/螳螂/在其后也;螳螂/委身曲附/欲取蝉，而不知/黄雀/在其傍也;黄雀/延颈/欲啄螳螂，而不知/弹丸/在其下也。 此三者/皆
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一、突现教材之精美,让学生在美读中享受语文课本中每篇课文都是经过精选的,而每一篇好文章,总是以它的美好而真挚的情感来打动读者,从而激发读者心灵深处闪光的东西,使读者
我國的一些成语往往涉及了历史上的著名人物。例如：“凿壁借光”与学者匡衡有关，“望梅止渴”与三国的曹操有关，等等。下面的一些成语也与历史人物有关，你能说出来吗？请你把它填在对应的括号里。 1.单刀赴会——（ ） 2.纸上谈兵——（ ） 3.初出茅庐——（ ） 4.草木皆兵——（ ） 5.胸有成竹——（ ） 6.拔山扛鼎——（ ） 7.弄假成真——（
导语： “霾”是谁？你认识它吗？它犯了什么错误，向谁认了错？霾又说了些什么？ “讨厌的雾，大白天开着车灯，我都不敢跑。”一辆汽车气愤地说。 “您别生气。我不过是悬浮在空气中的微小水滴，太阳出来稍微一晒我就消散了。”雾谦逊地说。 “快到中午了，你还不散，没看见车都堵了一大串了。”汽车不满地说。 “那不是因为我，那是霾闹的。”雾委屈地说。 “什么霾？还不是你雾在捣乱！”汽车说。 “我不过
今年5月23日至27日,河北省煤炭学会矿建专业委员会以《快速建井》为题,在秦皇岛市举行了学术报告会。特邀代表煤炭部基建总公司副总工程师张鹏耀,山东兖州煤研所高级工程师
家庭作业一直是教育工作者和广大家长极为关心的一个焦点问题,它为家庭参与和关心孩子的教育和学习问题提供了机会.随着教育改革的深入,家庭作业日益受到人们的关注.然而对于
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爸爸爱红烧肉 妈妈爱吃蛋糕 我爱吃冰激凌 可是 奇怪极了 我们三个人一起吃时 什么都好美味 原来 和家人一起 才能吃出甜蜜和幸福 汉字小课堂 古时候，人们用三个相同的符号表示“多”的意思，所以品字的本义指“众多”，后来引申为“品质”“品种”“风格”等意思。 有很多字的构造和“品”相似，例如“淼”“森”“众”“鑫”“晶”等，人们把这种字的结构叫作“品”字结构。我们大胆猜想，也