【摘 要】
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公共美术教育在培养普通高校非美术专业学生的审美观,提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力等方面发挥着重要作用。但是,目前公共美术课程仅仅停留在美术鉴赏层面,忽视美术
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公共美术教育在培养普通高校非美术专业学生的审美观,提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力等方面发挥着重要作用。但是,目前公共美术课程仅仅停留在美术鉴赏层面,忽视美术实践性课程的开设。本文指出普通高校公共美术实践性课程有激发学生的学习兴趣,培养学生的实操能力,增强学生的创新意识,提升学生的素质等教育功能,分析普通高校公共美术实践性课程主要存在的问题,进而在课程设置、教学模式、资源利用、户外采风和实践活动等方面提出有益的建议。
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