【摘 要】
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目的：探讨运用心理行为干预对改善癌症患者心理和躯体功能方面的效果。了解癌症患者心理需求状况，为完善癌症患者心理护理研究提供科学依据。方法：应用自制调查表对长征医院闸北
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目的：探讨运用心理行为干预对改善癌症患者心理和躯体功能方面的效果。了解癌症患者心理需求状况，为完善癌症患者心理护理研究提供科学依据。方法：应用自制调查表对长征医院闸北分院癌症患者进行问卷调查。180例手术、化疗等癌症患者随机进入干预组或护理研究组，采用医院焦虑抑郁量表（HAD）问卷，分别对两组患者进行2次测查（手术或化疗）。结果：组间比较：各项情绪指标和大多数生活质量指标以及总体情况和总体生活质量指标，在干预后的效果更加明显。结论：癌症患者实施恰当的心理行为干预，在临床是可行的、有效的，患者在住院期间存在
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“人类灵魂的工程师”，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。对于后进生，教师要设法调动其积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光點，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。 师德教育 后进生转化 教师职业 法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。”所以说教师是旗帜
日前，陕西省旬邑县齐心希望小学的孩子们迎来了青春助力脱贫攻坚行动暨”班班通——希望工程彩虹计划”捐赠活动。陕西省50个国家级贫困县（区）农村义务教育阶段的中小学校，
作为一名教师，一个现代教师，必须掌握抗击压力与挫折的正确方法，不断提高自己承受压力和耐受挫折的能力，培养自己勇敢顽强、开朗豁达的良好性格以及坚忍不拔、百折不挠的良好意志品质。这样才能面对挫折，始终保持身心健康，更真实地表现自己的潜力，展示自己的魅力。 教师心理健康心态情绪我们知道，“教师”一词有双重含义，既指一种社会角色，又是这一角色的承担者。广义的教师是泛指传授知识、经验的人；狭义方面来理解，
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摘 要：数学是一门注重逻辑思维的学科，教师要提高学生的思维创新能力，培养学生的核心素养，就要立德树人，为学生终身发展奠基础；改革教法，为学生指路导航；创新学法，让学生杨帆起航；强化习惯，为学习保驾护航。 关键词：核心素养；数学课堂；教学策略；创新能力 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）18-0060-01 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程
（四川工商学院，四川 成都 610000） 摘 要：Presentation教学模式是当代最受关注的应用型教学模式之一，Presentation不仅能考察大学生的知识应用，还能培养商科大学生未来职业发展中的重要素质。文章从三方面论述presentation在商科教学中的重要作用。 关键词：Presentation；商科教学；重要作用；素质 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：
文章以2013年"流动人口管理和服务对策研究"问卷调查数据为基础,对流动人口社会参与的性别差异及其影响因素进行实证研究。发现流动人口的受教育程度、婚姻状况、子女数量、
教育问题一直以来都是国家最为关注的，但就我国目前的情况来看，我国的基础教育均衡发展还存在较大的问题，基础教育的均衡发展不仅需要国家和相关机构加大投入力度，更加需要地方政府能够将教育落到实处。以实证出发，对我国的基础教育均衡发展作简要分析。 基础教育均衡发展实证中国在推进基础教育发展的过程中，不仅要加大对教育的投入力度，更加需要确保教育的均衡发展，防止因地域差异或某方面原因产生的不均衡发展。基础教
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