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在学习策略研究中，我们发现学习策略与创造性思维有着内在的联系，学习策略的获得与改造有助于培养学生的创新素质。同时，由于我国基础教育长期以来过分强调知识教学而忽视学生学习方式、方法与策略获得的做法而导致学生学习兴趣低、学习方法刻板僵化及创造热情泯灭的现象也是不容回避的。当前的教育如果不能及时地扭转这种不利的局面，将会影响到青少年的可持续发展。