【摘 要】
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为了孩子有更好的生活条件,大部分家长都选择了外出打工,所以与学生待在一起的时间并不多.而留在家里的老人大都没办法照顾好孩子,所以将孩子送到了寄宿学校.但是这个阶段的学生自控能力较差,很容易形成一些不好的学习习惯.鉴于教师是学生成长路上的引路人(也鉴于寄宿制小学生除假期外,其余时间全天在校),所以教师在日常工作中要帮助学生养成良好的学习习惯,为以后的学习打下良好基础.本文从自主学习能力现状、自主学习习惯培养两个方面入手,阐述了寄宿制小学生养成良好学习习惯的教学策略探究.
【机 构】
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河北省邢台市信都区南石门镇中心学校 054009
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为了孩子有更好的生活条件,大部分家长都选择了外出打工,所以与学生待在一起的时间并不多.而留在家里的老人大都没办法照顾好孩子,所以将孩子送到了寄宿学校.但是这个阶段的学生自控能力较差,很容易形成一些不好的学习习惯.鉴于教师是学生成长路上的引路人(也鉴于寄宿制小学生除假期外,其余时间全天在校),所以教师在日常工作中要帮助学生养成良好的学习习惯,为以后的学习打下良好基础.本文从自主学习能力现状、自主学习习惯培养两个方面入手,阐述了寄宿制小学生养成良好学习习惯的教学策略探究.
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