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问题的提出在教授信息技术课的几年中，我发现学生学习的内容从表面上看是全新的，所有学生基本站在同一个起跑线上，但在学习的过程中达到的学习效果仍然存在着差异。就这个问题，我作了深入思考，并且翻阅了大量的书籍。通过研究，我发现：学生无论在生理还是在心理上，都存在较大差异。知识是相通的，学生在其他方面的知识积累得多，可选择的先前经验就多；相反，学生知识的储备量少，