“小莹是我们班唯一能闪光发亮的灯。”这是我刚刚接任这个班时的心底话。
　　 这个班简直是“重灾区”。各科成绩已跟其它班拉下了明显的距离，那一小群“问题学生”也让人头疼不已。
　　 这个班多数家长都是“农转非”，想管子女，但管不了，学习上帮不了，更重要的是没培养孩子的好习惯。小莹是谁？医学博士的女儿，父母的早期教育做得好，虽不算聪明，但样子可爱。在我的极力推荐下，她当上了大队委，成为小知名人士，在班里简直就是“鹤立鸡群”。
　　我下了很大的决心，一头潜进去，和这班学生同喜同悲。我下足力气，带领他们进行综合学习，走出去，请进来，编剧本，忙得不亦乐乎。学校开始留意到了，提供了平台让这群丑小鸭亮相。一个多学期，我们这一课题先后以不同形式，做了九次的校内外展示。应该说，孩子们的潜力得以充分挖掘。而小莹这样的“中流砥柱”，每一次都是主角，都在掌声中款款而出，甜甜地宣布：“老师、同学们，你们好……”
　　到了最后一次展示，我觉得应该换换形式，也该换换主持了，让其他同学也锻炼锻炼吧。于是我找来另两个同学加以指点。我不经意瞥见小莹，她的眼神已不是那么的晶亮。我一愣神，想找她谈谈，却忙着指点学生、调整内容，就搁下来了。
　　 当天晚上，我接到她家长的电话，气咻咻的，说为什么就把小莹给换了，我做了解释。我第二天一早就找到小莹，可无论我说什么，她只是沉默不语。我想这个新主持还是她最好的朋友，平时见她俩形影不离的……我感到了无奈，也只好沉默。
　　 时间流淌……下一学年，学校组织校运会入场仪式比赛。我下决心再让这些孩子好好亮相，苦思冥想设计了整个过程。正当大家兴致勃勃地准备彩排时，小莹毫无表情地说：“老师，我不想演。”我一怔：“集体的事情，你还是参加吧。”她虽然不情愿，却没离开队伍。
　　到了正式比赛那天，都准备进场了，还不见小莹的影子，我焦急地拨通她父母的电话。她家长听起来也很吃惊：“怎么，是这么重要的吗？她没有告诉我们，去医院做检查了……”我没再听下去，还有两三分钟就开始了，比赛的同学服装分两种颜色，小莹原本在前排的，我从观众队伍中抽调了一个同学，强作精神又重新排了队伍。比赛的音乐响起来了，几个孩子转过头来：“老师，我们真害怕。”“怕？怕什么？”我都听到了自己颤抖的声音。
　　 比赛结果可想而知。我们本是最被看好的队伍，变成了倒数第二名。我难过极了。
　　 第二天，我和颜悦色地和小莹谈。她只说自己去看病了，忘了比赛这么一回事。这一回轮到我沉默不语了。又过了一天，小莹终于说，她一早告诉了家长，可是家长却不以为然，让她还是去儿童活动中心上作文课，说等会儿给老师请假……
　　 我说不出是愤怒还是难过。谁能理解我在这个“困难班”的苦心经营？一次荣誉，对别的班很重要，对我们这个班更是如同新鲜血液呀！
　　 在班会上，我尽量控制自己的情绪，尽管我说她还是我们的好同学，但谁都听得出，老师生气了。
　　 我把学校发给的纪念品分给每个参加校运会的同学，除了已请假的两个同学，当然，还有小莹。
　　 第二天，小莹的家长找到学校，声泪俱下，说，小莹已经厌学，家长的错不要再加在孩子身上。如果再讲这件事，那就校长室见。
　　我想，错的应该是老师了吧。期望越高，失望就越深，摔得越重。
　　一年多后，我在路上偶然碰见了小莹。她脸上毫无表情。我说，你不认识我了吗？她一笑，摇摇头。
　　再过一年，她和学校的另一名同学齐齐杀入“羊城小市长”的前24名。带队的辅导员说，在进入半决赛前，那名同学忘了带提纲，向小莹借，小莹不肯，最后还是其他学校的同学出手相助了。
　　 小莹获得了“小市长”的称号，报纸上的宣传说她美德与知识兼备。
　　 小莹一拿到奖杯，马上走了，去了大洋彼岸。她父母对校长说，如果不是为了这个称号，他们早就走了。中国的教育不适合小莹。
　　 我把教育当作是一种经营，美丽的经营，苦心的经营。也许，当初我真的不应该当着同学们的面批评她。可是，一个不愿承认错误、编造谎言来逃避错误的人，一个不能容忍朋友进步的人，一个故意忘了老师的人，我不知道她以后人生的路，还能逃避多少回，还能走多远？她顶着“小市长”的光环，难道这个光环就没有缺陷吗？这种缺陷，孰之过？老师？家长？还是社会？不管如何，想起当初在她身上倾注了那么多的心血，而今却形同陌路，我的心，就是一阵锐利的痛，一阵坚硬的凉意。
　　（作者单位：广州市淘金北路中星小学）