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本文将产出导向法的理念引入大学英语阅读课堂教学，借助思维导图工具分析阅读语篇，教师引导学生进行课前材料输入，课中驱动教学产出任务，课后师生评价的教学流程，旨在探索这一教学方法在大学英语阅读课堂教学的有效性。基于实验结果和师生反馈，该教学方法可以有效提高学生查找信息的准确性，提高学生的阅读能力。
医学院校大学英语阅读课堂基于产出导向法的教学实践研究
【摘 要】
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本文将产出导向法的理念引入大学英语阅读课堂教学，借助思维导图工具分析阅读语篇，教师引导学生进行课前材料输入，课中驱动教学产出任务，课后师生评价的教学流程，旨在探索这一教学
【机 构】
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天津医科大学临床医学院
【出 处】
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医学教育研究与实践
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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天津医科大学临床医学院院级教改课题“推进分级教学与教师引导-学生自主学习-自我评估-教师评价的教学模式”的英语教学改革
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