普瑞巴林缓释片在中国健康受试者中的生物等效性研究

来源 :中国临床药理学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huang_hh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 在空腹和餐后条件下评价两种普瑞巴林缓释片在中国健康受试者中的生物等效性。方法 入组26例健康受试者,采用单中心、单剂量、随机、开放、两制剂、两周期、双交叉试验设计,分别在空腹和餐后条件下单次给予受试制剂或参比制剂330 mg,用液质联用(LC-MS/MS)法测定给药后普瑞巴林的血浆浓度,计算主要药代动力学参数,评价受试制剂与参比制剂的生物等效性。结果 健康受试者在口服受试制剂或参比制后,空腹组血浆中普瑞巴林的主要药代动力学参数如下:Cmax分别为(2 440.40±533.30),(2 533.60±596.58) ng·mL-1;AUC0-t分别为(26 738.26±7 887.54),(32 603.05±16 430.36) h·ng·mL-1;AUC0-∞分别为(27 796.76±7 885.37),(33 679.57±16 492.63) h·ng·mL-1。餐后组受试制剂或参比制血浆中普瑞巴林的主要药代动力学参数如下:Cmax分别为(3 224.40±798.34),(3 180.00±675.50) ng·mL-1;AUC0-t分别为(50 393.84±16 805.49),(53 770.18±17 151.52) h·ng·mL-1;AUC0-∞分别为(51 254.51±16 829.48),(54 783.26±17 144.11) h·ng·mL-1。2种制剂的Cmax、AUC0-t和AUC0-∞经对数转换后90%可信区间分别为空腹状态下95.37%(86.48%, 105.18%)、85.08%(73.04%, 99.09%)、86.51%(75.10%, 99.64%);餐后状态下100.42%(96.04%, 104.99%)、93.11%(86.41%, 100.34%)、92.90%(86.40%, 99.88%)。结论 在空腹状态下受试制剂和参比制剂的吸收速度一致,但是吸收程度不一致,两制剂生物不等效;在餐后状态下受试制剂和参比制剂的吸收速度和程度均一致,两制剂生物等效;同时两制剂在空腹和餐后条件下在中国健康受试人群中具有相似的安全性和耐受性。
其他文献
单目标跟踪是计算机视觉领域中的研究热点.传统算法如相关滤波的跟踪速度较快,但由于提取到的颜色、灰度等手工特征较为粗糙,跟踪精度往往不高.近年来随着深度学习理论的发展,使用深度特征的跟踪方法能够在跟踪的精度和速度方面达到很好的平衡.本文首先介绍单目标跟踪的相关背景,接着从相关滤波单目标跟踪、深度学习单目标跟踪两个阶段对单目标跟踪领域发展过程中涌现出的多个算法进行梳理,并详细介绍目前主流的孪生网络算法
<正>《雾在哪里》是统编版语文教材二年级上册的一篇科童话故事,课文主要以拟人化,生动的语言,把"雾"这一学生常见的自然现象,描写成了小孩与世界捉迷藏的故事。在低年级语文教学中,普遍存在着第一课时教识字,第二课时教阅读的现象,这样的课堂教学方法单一,不能真正激发学生的学习兴趣,提升学生的语文能力。因此,要想让学生的语文素养得到提升,教师可以从以下方面展开教学。一、以读为主,读好课文书不读熟不开讲。在
期刊
在小学语文教学中,基于核心素养的培养要求,教师应着力改进小学语文教学思路。小学语文教学中的读和写互相促进、相辅相成,因此,小学语文教学中的阅读教学和写作教学之间有着非常密切的关联。小学语文教师拥有丰富的一线教学经验,在教学过程中,教师要把控阅读教学与写作教学之间的关系,尽量将两个环节融为一体,进行整合教学,以读促写,提升学生的观察能力和分析能力。本文分析如何在核心素养背景下加强小学语文阅读与写作的
<正>朱立元在《人民日报》 2022年9月13日第11版上撰文指出,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作,把学校美育工作摆在更加突出位置,推动学校美育实现了跨越式发展。我们要把美育纳入各级各类学校人才培养全过程,贯穿学校教育各学段,通过美育提高学生审美能力和人文素养,引导全社会重视美育价值。美育是一种独特的教育方式,它融情操教育、
期刊
血管内皮生长因子(VEGF)是重要的促血管生成因子,对血管内皮细胞具有促分裂、抗凋亡、增加血管通透性和促进细胞迁移等作用。在骨折或骨缺损区域,VEGF通过参与新生血管的形成,趋化间充质干细胞(MSCs)向损伤区域集合并产生成骨分化。当处在牙周炎导致的牙槽骨丧失的缺氧环境中,VEGF通过调节与牙周组织再生相关的细胞增殖、迁移和分化等功能,促进牙周组织的新生与整合。借由调节有关信号分子或通路、与其他细
思想政治工作是学校工作的重要一环,从思想的高度对学生进行引领是学生发展的前提。目前高校思政工作的资源比较匮乏,开发利用好本土红色资源对思想政治工作起到了积极作用。红色资源涵盖了社会主义价值观的内涵,为培养大学生价值体系提供了新的载体,高校思政教师要积极利用好身边的红色资源进行思政教育。
<正>莲藕是莲的地下茎根,生食与熟食功效各有偏重。生藕性偏凉,具有化痰行瘀之力。藕可通窍,通气血,凉而不滞。妇人产后虽忌生冷,但因藕兼具止血止痛和活血行瘀之功,也可适量食之。熟藕接近薯类,不仅能充饥,更能补心脾之血、益五脏之阴、补脾胃、益气力、实下焦,故中焦气虚或下焦不固而易泻者,可多食熟藕。生食可制莲藕汁。用一节新鲜的生藕洗净,均匀切片,放入果汁机中,加入适量饮用水,榨汁后加适量蜂蜜即可服用。若
期刊
在生态文明实践中,朴门永续设计以其整全的世界观受到越来越多的关注和传播。采用朴门设计的社群和城镇居民在教育、健康、社会和经济等方面呈现出诸多生态转向,重现人与人、人与自然之间的和谐与天然活力,满足了城市生态作为新型城市化的内在要求。基于都市朴门的生态意蕴,详细分析了其在城市生态建设中的多维功能,并从治理结构、集体意识和个体行动3个维度刻画了构建都市朴门所需的思维变革。