【摘 要】
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阅读是学生积累写作词汇,促进写作发展的有效途径。在现阶段的小学语文教学中,部分学生仍旧存在阅读量较少、阅读热情不高等情况,严重阻碍了自身核心素养的全面发展。为解决这一问题,文章首先介绍了阅读与写作教学融合的价值,然后从情境、创新、拓展、疑问、评价等角度出发,对二者有效融合的策略进行探究,旨在为学生搭建良好的读写情境,帮助学生实现全面发展。
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阅读是学生积累写作词汇,促进写作发展的有效途径。在现阶段的小学语文教学中,部分学生仍旧存在阅读量较少、阅读热情不高等情况,严重阻碍了自身核心素养的全面发展。为解决这一问题,文章首先介绍了阅读与写作教学融合的价值,然后从情境、创新、拓展、疑问、评价等角度出发,对二者有效融合的策略进行探究,旨在为学生搭建良好的读写情境,帮助学生实现全面发展。
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