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当前，束缚创新思维，影响创新思维发挥的不利因素为惯常定势，它表现为盲目迷信权威定势、唯书本定势、唯经验定势、从定势等。所以，在马克思主义理论课堂教学中注意弱化惯常定势将有助于创新思维的养成与发展；同时创新思维的形成大大提高马克思主义理论课的教学效果。
马克思主义理论课创新思维教学的实践
【摘 要】
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当前，束缚创新思维，影响创新思维发挥的不利因素为惯常定势，它表现为盲目迷信权威定势、唯书本定势、唯经验定势、从定势等。所以，在马克思主义理论课堂教学中注意弱化惯常定势将
【机 构】
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山西医科大学汾阳学院
【出 处】
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山西高等学校社会科学学报
【发表日期】
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2001年4期
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