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本文主要介绍了在中学数学教学中加强学生逆向思维培养的两个方面。一方面是加强基础知识的逆向教学,包括互逆概念的理解、公式与法则的逆用以及逆定理的探讨;另一方面是解题方法的逆向思维,主要是分析法、反证法与举反例的运用。
新课程标准下数学教学中逆向思维的培养
【摘 要】
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本文主要介绍了在中学数学教学中加强学生逆向思维培养的两个方面。一方面是加强基础知识的逆向教学,包括互逆概念的理解、公式与法则的逆用以及逆定理的探讨;另一方面是解题
【机 构】
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吉林省孤儿学校
【出 处】
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新课程(教研)
【发表日期】
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2010年11期
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