【摘 要】
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<正>语文教师作文指导课上之作为,是影响作文教学效益的重要因素。语文教师要使自己的作文指导有效,必须进一步思考两个问题:教什么与怎么教。教什么的问题,就作文指导课而言
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<正>语文教师作文指导课上之作为,是影响作文教学效益的重要因素。语文教师要使自己的作文指导有效,必须进一步思考两个问题:教什么与怎么教。教什么的问题,就作文指导课而言,教师还是需要厘清的。据笔者观课与调查,教文体知识与写作技法和教写作内容两种现象充斥在我们的作文指导课上。这实际上是语文教师对写作指导课教学内容认识不清的体现。前者是从写作训练的文体出发,将这一次作文所训练的文体相关知识、概念及该文体所
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