论文部分内容阅读
玩是孩子的天性，在玩中学，在学中玩，无疑是汉语拼音教学的有效途径。要熟练掌握汉语拼音，不能大量的机械认读，而要让游戏贯穿于拼音教学的始终。在游戏中，进行拼音训练，把学习和游戏结合起来，这种方法最能吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，使学习活动富有变化，从而促进了学生思维的发展，取得了事半功倍的效果。
1.摆一摆，摆出兴趣
为了解决形近字母b p d q 易混淆的现象，我是这样做的：先出示这四个形近字母b p d q，再指导学生运用硬纸板剪一个半圆和一个竖条，并涂上不同的颜色。然后让学生分别拼一拼、看一看、读一读、找一找有什么发现？学生边摆边想，很快就找到了不同的摆法。再让学生到台上展示自己的成果，在游戏中学会区分，解决难点。最后，我和学生共同编出顺口溜：“左下半圆d d d，右下半圆b b b，左上半圆q q q，右上半圆p p p”来帮助学生记忆。这种形象直观的动手操作，给学生留下了深刻的印象，也大大调动了学生的参与热情。复习巩固时，我又出示了鼻子、笛子、皮球这些图，再请学生们动动脑筋：怎样才能把b p d q放在合适的位置上，让这些图片有个正确的名字？学生在思考中，就通过观察四个字母的不同之处，并加以区分，填入正确的位置。这样，就能很好地培养他们的观察能力和分辨能力。
2.画一画，画出童趣
对于识记相近的整体认读音节ye、yue、yun、yuan，我在教学中通过用画简笔画的方法来化难为易。我一边描述，一边在黑板上画了一轮圆月，院子里云云和爷爷、妈妈围着桌子一边吃月饼一边欣赏着皎洁的月亮，原来今天是中秋节，一家人其乐融融，这是多么美丽的月夜呀!然后分别在爷爷、圆月、云云下面写上整体认读音节ye、yuan、yue、yun，仅寥寥几笔便能使学生很快辨别和记住整体认读音节，引起学生感情上的共鸣。在图画的帮助下，不但课堂气氛活跃了，还能激发起学生强烈的好奇心和求知欲，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，从而提高了识记效率。
3．找一找，找出方法
《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”如用游戏“找朋友”来复习巩固声母时，我把打乱的字母卡片放在讲桌上，请一个学生上台“找朋友”,老师说，声母h,h h h，众学生也跟着有节奏地拍着手说，声母h,h h h，讲台上的这个学生取出h的卡片说，h是我的好朋友。用这种方法复习声母，收到了良好的教学效果。
游戏的形式多种多样，还可以组织送信、摘苹果、分家等多种游戏。孩子们眼中的世界是天真的，只要我们能抓住孩子的心理特点进行教学，孩子们就能在轻松快乐的氛围中学会汉语拼音。
1.摆一摆，摆出兴趣
为了解决形近字母b p d q 易混淆的现象，我是这样做的：先出示这四个形近字母b p d q，再指导学生运用硬纸板剪一个半圆和一个竖条，并涂上不同的颜色。然后让学生分别拼一拼、看一看、读一读、找一找有什么发现？学生边摆边想，很快就找到了不同的摆法。再让学生到台上展示自己的成果，在游戏中学会区分，解决难点。最后，我和学生共同编出顺口溜：“左下半圆d d d，右下半圆b b b，左上半圆q q q，右上半圆p p p”来帮助学生记忆。这种形象直观的动手操作，给学生留下了深刻的印象，也大大调动了学生的参与热情。复习巩固时，我又出示了鼻子、笛子、皮球这些图，再请学生们动动脑筋：怎样才能把b p d q放在合适的位置上，让这些图片有个正确的名字？学生在思考中，就通过观察四个字母的不同之处，并加以区分，填入正确的位置。这样，就能很好地培养他们的观察能力和分辨能力。
2.画一画，画出童趣
对于识记相近的整体认读音节ye、yue、yun、yuan，我在教学中通过用画简笔画的方法来化难为易。我一边描述，一边在黑板上画了一轮圆月，院子里云云和爷爷、妈妈围着桌子一边吃月饼一边欣赏着皎洁的月亮，原来今天是中秋节，一家人其乐融融，这是多么美丽的月夜呀!然后分别在爷爷、圆月、云云下面写上整体认读音节ye、yuan、yue、yun，仅寥寥几笔便能使学生很快辨别和记住整体认读音节，引起学生感情上的共鸣。在图画的帮助下，不但课堂气氛活跃了，还能激发起学生强烈的好奇心和求知欲，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，从而提高了识记效率。
3．找一找，找出方法
《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”如用游戏“找朋友”来复习巩固声母时，我把打乱的字母卡片放在讲桌上，请一个学生上台“找朋友”,老师说，声母h,h h h，众学生也跟着有节奏地拍着手说，声母h,h h h，讲台上的这个学生取出h的卡片说，h是我的好朋友。用这种方法复习声母，收到了良好的教学效果。
游戏的形式多种多样，还可以组织送信、摘苹果、分家等多种游戏。孩子们眼中的世界是天真的，只要我们能抓住孩子的心理特点进行教学，孩子们就能在轻松快乐的氛围中学会汉语拼音。