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摘要:本文结合教学案例探讨了如何将小组合作模式运用到初中英语阅读教学中,以期提高阅读教学的实效性。该阅读课的教学分为三个阶段:读前活动(Prereading)——导入,以小组讨论形成阅读期待;读中活动(Whilereading)——导读,以小组活动提高阅读能力;读后活动(Postreading)——固读,以小组展示巩固阅读成果。
关键词:阅读教学;小组合作;教学设计
中图分类号:G633.41文献标识码:A
关键词:阅读教学;小组合作;教学设计
中图分类号:G633.41文献标识码:A