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作家王开岭在《古典之殇》一文中曾如此描述:“立于黄河枯床上,除了唇干舌燥,除了满目的干涸与皴裂,你纵有天才想象,又如何模拟出‘黄河之水天上来’的磅礴?”诚然,古典场景的缺席,美学元素的流逝,让学生再难托起李太白心中的汪洋与豪迈。而情感的淡薄,生活经历的单纯,让学生更难以感受杜子美“艰难苦恨繁霜鬓”的国难与家愁,加上机械反复的默写,零碎繁琐的讲解,令学生面对诗词之海唯有望洋兴叹。古诗词这绵延几千年的文学瑰宝,走入了一种微妙尴尬的境地。试想我们的先辈,吟出了璀璨唐诗,作下了灵秀宋词,他们当初又有多少高深的理论