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农村中学生物教学改革，应立足当地经济的振兴，把社会需求这一目标作为改革的切入点。因为农村中学的办学方向之一，就是为本地区培养发展经济的实用型人才，而作为与农村经济发展联系密切的生物学科，应为自身教学寻找到一片适于施展其才能的靓丽天空。其实，这也正是中学《生物课程标准》所提倡的。“提高生物科学素养，生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。”我们这种生物课教学思想与《生物课程标准》