晚上坐在桌前批改作业,学生李园习作中的一句话让我怦然心动:老师,虽然你很朴素,但在我心中,你最美。
　　这句话深深地感染了我,使我陷入思索:一个什么样的老师,才能让学生发自内心地说出“我心中,你最美”这样朴实而真诚的话语?
　　还记得。1999年9月,带着自豪,带着热情,带着梦想,我回到了母校花北小学。第一天踏上三尺讲台,望着孩子们那纯真而又稚嫩好奇中带着渴望的目光,我的脑海中蓦然蹦出了八个字:今生今世,无怨无悔!我的人生从此将进入一个崭新的阶段,我将为孩子们付出毕生的精力。虽然是初登讲台,刚为人师,我并不胆怯,并不迷茫,而是满怀信心,豪情万丈,因为我牢牢记着大教育家陶行知的名言:没有爱就没有教育。反之,爱就是最好的教育。当时,我教三年级语文兼班主任。课堂上,除了教课本知识外,我还给孩子们朗读了许多童话故事,让孩子们迷上了语文,爱上了学习。课下,我和孩子们一起做游戏、搞活动,让孩子们爱上了老师,爱上了学校。每天放学后,我和孩子们一道回家。记得那个冬天,母亲为我做了一双新棉鞋,走在放学路上,一个叫乐乐的男孩说:“老师,萌萌说她想穿一下你的新鞋!”虽然我知道这只是小孩们的玩笑话,但我的心里依然感到十分温暖。因为只有面对一个可亲近的人时,孩子们才能说出这样天真的话来。于是,我笑着说:“好啊,星期天到老师家玩吧,不光叫你穿新鞋,老师还做饭给你吃呢!”那个星期天,居然有十几个孩子相约到我家玩。玩累了,竟把母亲刚蒸出来的一大笼馒头全吃光了。左邻右舍看到这情景,既惊讶,又羡慕,而我则感到了作为教师的幸福。我也认识到,心中有爱的老师在孩子们的眼里才是最美的,才是他们最信赖最亲近的人。有了爱,就有了一切。初为人师那些年,那和谐温馨的师生关系,使我每次回想起来总感到甜蜜和快乐。
　　自2000年起,我便一直担任小学毕业班的班主任,由于大部分学生住校,我便把更多的爱倾注在了那些离开父母寄宿在校的孩子身上。曾记得,2007年6月的一个夜晚,已经十点多了,学生张天的耳朵里钻进去一只飞蛾,怎么也弄不出来,我带着他一连敲了三个诊所的门,总算见到一位医生,当他得知这么晚是老师带学生来求医时,说什么也不收处置费。曾记得,2008年的那个寒夜,学生王方突然发起高烧,我和同事小王冒着严寒到校外请来了医生给她把脉诊断,打针用药。曾记得,年年樱桃成熟时节,我总要摘下最大最红的放进瓶子中,浸在香油里,为的是当寒冬来临时让我的学生们用来预防和医治冻疮……
　　爱的力量是巨大的。只要愿意爱别人,你总会拥有爱的能力。老师播撒自己的爱给学生,毫不吝惜,犹如太阳放射它的光芒给万物,慷慨大方。人类为什么歌颂太阳,因为它无私;社会为什么赞美老师,因为他奉献。我付出的是爱,我也将收获爱。还记得为学生缝补衣服后学生那腼腆的浅浅微笑;还记得走访困难学生家庭时家长那感激的目光;还记得每天见面时学生们那一声声真诚的“老师好”;还记得教师节学生赠送的用作业纸制作的一张张贺卡;还记得毕业时留言簿上那_二句句深挚的祝福……
　　作为一名教师,博爱是美,尽责也是美。肩负着教书育人的重任,只有尽职尽责才能不误人子弟,才能培育出桃李满天下,才无愧于人民教师的光荣称号。当我谆谆教导学生时,当我孜孜不倦批改作业时,当我为了更好地教育学生而如饥似渴地不断学习时,当我循循善诱鼓励学生时,当我小心翼翼呵护童心时,当我的学生每天在校园里都兴致勃勃时,在学生心目中,我就是最美的。
　　尽责是美,宽容也是美。当学生成绩不理想时,我鼓励他,耐心等待他进步;当学生犯了错误时,我给他改正的时间和空间;当学生所做的不符合我的要求时,我尊重他的个性和选择。宽容,是一种品质;老师因宽容而美丽。
　　宽容是美,理智也是美。我曾经写过一篇文章《将最佳状态呈现给学生》,以此来告诫自己,无论发生什么,绝不能将懊丧、恼怒、悲观之类的消极情绪带进课堂,因为,没有哪个孩子会喜欢带着消极情绪的老师。即使曾流泪,也要擦干眼泪后带着微笑走上讲台,给孩子们洒下一片阳光。能够用理智控制情绪的老师是美丽的。
　　博爱,尽责,宽容,理智,这样的老师就是学生心目中最美的人。一个教师,可以没有美貌,可以没有华服,可以没有金钱,但一定要博爱,要尽责,要宽容,要理智。我想,这就是我所向往、追求和展示的人格之美,品德之美,这就是最高尚的师德,这就是最优良的师风。为了学生的这句“我心中,你最美”,我会继续不懈地追求。我相信,当付出一生,满头华发时,真爱过的学生还会真诚地给我最大的安慰:老师,我心中,你最美!