【摘 要】
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留守儿童现象是社会治理过程中需要面对和解决的问题。文章采用基于24种积极心理品质的自评问卷对四川省7197名留守儿童进行调研,发现留守儿童积极心理品质得分显著低于非留
【机 构】
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西南科技大学计算机科学与技术学院,西南科技大学法学院
【基金项目】
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四川省绵阳市未成年人心理成长指导与研究中心,未成年人心理成长专项“社会治理视野下留守儿童积极心理成长研究”(XKWCN2015YB13)
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留守儿童现象是社会治理过程中需要面对和解决的问题。文章采用基于24种积极心理品质的自评问卷对四川省7197名留守儿童进行调研,发现留守儿童积极心理品质得分显著低于非留守儿童(P<0.05)。在社会治理视野下,应用积极心理学,针对留守儿童现象提出将积极情绪体验、积极人格特质培养和构建积极的社会组织系统作为目标的教育模式。
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