【摘 要】
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一、读诗:设置情境,沟通学生视听,初步感知诗歌如何引导学生感知作为审美客体的古诗,这是古诗教学的第一环节。在对古诗的整个审美感受中,视觉、听觉起着重要作用。因此,教师
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一、读诗:设置情境,沟通学生视听,初步感知诗歌如何引导学生感知作为审美客体的古诗,这是古诗教学的第一环节。在对古诗的整个审美感受中,视觉、听觉起着重要作用。因此,教师应根据所教诗歌的内容和特点,利用各种媒介,刺激学生的各种感官,在此基础上指导学生读诗,初步感知诗歌
First, read poetry: Set up situations, communicate with students, and initially perceive how poems guide students to perceive ancient poems as aesthetic objects. This is the first link in ancient poetry teaching. Visual and auditory plays an important role in the aesthetic appreciation of ancient poetry. Therefore, teachers should use various media to stimulate students’ senses according to the content and characteristics of the poems they are teaching. Based on this, teachers should be instructed to read poetry and initially perceive poetry.
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