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在小学数学教学中不断渗透和融合价值观教育,有利于学生良好学习习惯和正确价值观的形成,提高学生学习效率。因此,教师需要对小学阶段的学生数学学习加强重视,结合学生的心理诉求和情感需要来展开相应的价值观教育,增强数学教学价值观教育的有效性。文章对小学数学教学中价值观教育有效渗透的策略进行了分析和探讨。