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【摘要】随着新课改的不断深入，中职语文教学随之也进行了改革。朗读作为中职语文教学的重要手段，在提高学生语言表达能力、培养学生语文综合素养和提高学生社会适应性中有着至关重要的作用。本文就此分析了中职语文实行朗读教学的必要性，并着重探讨了提高中职语文朗读教学的有效措施。
【关键词】朗读教学中职语文语言表达能力兴趣
朗读教学，顾名思义，就是在语文教学中，用清晰明朗的普通话有感情的对文章进行朗诵。通过不断进行朗读训练，可以提高学生语言表达能力，培养学生自主学习能力，提高学生综合素养，进而提高学生社会适应能力，为社会输入人才。 那么，在中职语文中如何进行朗读教学呢？
一、中职语文实行朗读教学的必要性
（一）中职语文朗读教学的现状
中职学校历来重视培养学生技能，在进行教学时，总是以就业为向导，而忽略了语文教学，甚至存在占用语文课程的现象，不利于学生文化素质的培养。此外，在语文教学中，老师教学观念落后，注重课文内容教学，且一般都是照本宣科，比较死板、生硬，难以引起学生兴趣，不利于学生语言表达能力的培养，难以促进学生文化综合素质的提高。因此，必须改变现状，重视中职语文朗读教学。
（二）实行朗读教学的重要性
中职学生正处于青少年时期，接受学习能力强，实行中职语文朗读教学，通过朗读，可以加强学生记忆，提高学生语文学习能力。而且在当今时代，说一口标准的普通话不仅是事业工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。语言面貌的好坏直接影响到一个人的气质和对外形象。作为一名中职生，要适应社会的竞争就必须学好普通话。 对于任何专业的学生来说，能说一口流畅标准的普通话，能自如地运用语言文字，在求学、求职和事业竞争中可平添几分优势，并且终生受益无穷。随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济的迅速发展以及语言文字信息处理技术的不断革新，普通话更是成为了人类生活中必不可少的东西。此外，通过朗读，还可以培养学生的语感和审美能力。语文具有语言美、音乐美、意境美等，通过声情并茂的朗读，学生自然而然的就会了解字、词、句的美妙之处，并学以致用，同时通过朗读优秀的文学作品，可以提高学生的审美能力和语言表达能力，促进学生文化综合素质的提高。
二、提高中职语文朗读教学的有效措施
（一）创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣和欲望
兴趣是进行有效学习的重要手段，在进行中职语文朗读教学时，要创设良好的教学情境，把学生引入到朗读教学中来，让学生在轻松愉悦的环境中学习语文。首先，把多媒体运用到中职语文教学中来，通过视频、音频、动画等吸引学生的注意，调动学生多个感官，引起学生兴趣，并跟着进行朗读，提高学习效率。其次，在朗读时，要引导学生进行想象和联想，拓展学生思維。最后，可以通过演话剧的形式等让学生角色扮演，学生在有兴趣之余，通过不断朗读背诵台词，提高学生语言表达能力。
（二）老师要以身作则，引导学生进行朗读
老师是引导学生学习的领路人，在中职语文朗读教学中有着十分重要的作用，所以老师要以身作则，引导学生进行朗读。首先，老师要重视朗读教学，在语文教学中适当适量的进行朗读，进而引起学生的注意。其次，老师要不断提高自身的朗读水平，引导学生进行正确的朗读。学生在进行学习时，会不自禁的去模仿老师，所以只有老师提高自身的朗读水平和技巧，才能正确的引导学生进行朗读学习。
（三）以学生为主体，因人施教
老师要改变传统的以教为主的教学模式，在进行中职语文朗读教学时，要以学生为主体，积极引导学生进行自主朗读学习，培养学生自主学习能力。同时通过老师与学生、学生与学生之间的沟通交流，不仅可以增进师生感情，而且可以相互学习，扬长避短，促进学生个人发展。此外，老师要因人施教，分层次进行教学。由于每个学生的学习能力、接受能力等不同，所以老师在进行朗读教学时，要尊重每一个学生，根据学生的实际情况，制定相应的朗读学习计划。
（四）朗读教学方法多样且科学合理
在进行中职语文教学时，要采用多样的教学方法，引起学生兴趣。首先，教学方法要科学合理。只有科学的、合理的、正确的教学方法，才能引导学生朝好的方向发展，同时老师在进行朗读布置时，可以结合写作，通过观察生活写成文章并有感情的朗读出来，不仅可以提高学生朗读水平，而且可以提高学生写作能力。其次，要采用多元化的教学方法，保持学生学习的积极性。比如说可以利用多媒体教学，可以进行朗读比赛，各种演讲比赛，可以演话剧，可以玩游戏等等，通过不同的朗读教学方法，激发学生学习欲望，并养成学生朗读的好习惯。
（五）进行朗读训练，提高语言表达能力
本质上来说，朗读的过程就是理解、记忆和运用的过程，每一次朗读就会有新的认识和理解，所以要进行朗读训练，提高学生的理解能力，进而提高学生的语言表达利用能力。此外，朗读训练是一个循序渐进的过程，要分阶段分层进行重点及难点突破，有意识的提高学生朗读能力，同时要加强学生对字、词、句的理解，加强学生朗读中的语速、感情色彩、语调等训练，培养学生语感。
结束语
总之，朗读教学作为中职语文教学的重要内容，在加深学生记忆、培养语感、提高学生语言表达能力上有着十分重要的意义。在进行中职语文朗读教学时，老师要发挥自身作用，以身作则，采用正确的多元化教学方法，创造良好的教学意境，引导学生积极参与，提高学生语言表达能力，让学生更好的适应社会。
参考文献
[1]徐鹏.朗读——语文教学中一个值得重视的环节[J].成功，2012（10）
[2]姚红新.中职语文朗读教学的有效性分析[J].时代教育，2012（16）
【关键词】朗读教学中职语文语言表达能力兴趣
朗读教学，顾名思义，就是在语文教学中，用清晰明朗的普通话有感情的对文章进行朗诵。通过不断进行朗读训练，可以提高学生语言表达能力，培养学生自主学习能力，提高学生综合素养，进而提高学生社会适应能力，为社会输入人才。 那么，在中职语文中如何进行朗读教学呢？
一、中职语文实行朗读教学的必要性
（一）中职语文朗读教学的现状
中职学校历来重视培养学生技能，在进行教学时，总是以就业为向导，而忽略了语文教学，甚至存在占用语文课程的现象，不利于学生文化素质的培养。此外，在语文教学中，老师教学观念落后，注重课文内容教学，且一般都是照本宣科，比较死板、生硬，难以引起学生兴趣，不利于学生语言表达能力的培养，难以促进学生文化综合素质的提高。因此，必须改变现状，重视中职语文朗读教学。
（二）实行朗读教学的重要性
中职学生正处于青少年时期，接受学习能力强，实行中职语文朗读教学，通过朗读，可以加强学生记忆，提高学生语文学习能力。而且在当今时代，说一口标准的普通话不仅是事业工作的需要，更是一个人素质与时尚的体现。语言面貌的好坏直接影响到一个人的气质和对外形象。作为一名中职生，要适应社会的竞争就必须学好普通话。 对于任何专业的学生来说，能说一口流畅标准的普通话，能自如地运用语言文字，在求学、求职和事业竞争中可平添几分优势，并且终生受益无穷。随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济的迅速发展以及语言文字信息处理技术的不断革新，普通话更是成为了人类生活中必不可少的东西。此外，通过朗读，还可以培养学生的语感和审美能力。语文具有语言美、音乐美、意境美等，通过声情并茂的朗读，学生自然而然的就会了解字、词、句的美妙之处，并学以致用，同时通过朗读优秀的文学作品，可以提高学生的审美能力和语言表达能力，促进学生文化综合素质的提高。
二、提高中职语文朗读教学的有效措施
（一）创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣和欲望
兴趣是进行有效学习的重要手段，在进行中职语文朗读教学时，要创设良好的教学情境，把学生引入到朗读教学中来，让学生在轻松愉悦的环境中学习语文。首先，把多媒体运用到中职语文教学中来，通过视频、音频、动画等吸引学生的注意，调动学生多个感官，引起学生兴趣，并跟着进行朗读，提高学习效率。其次，在朗读时，要引导学生进行想象和联想，拓展学生思維。最后，可以通过演话剧的形式等让学生角色扮演，学生在有兴趣之余，通过不断朗读背诵台词，提高学生语言表达能力。
（二）老师要以身作则，引导学生进行朗读
老师是引导学生学习的领路人，在中职语文朗读教学中有着十分重要的作用，所以老师要以身作则，引导学生进行朗读。首先，老师要重视朗读教学，在语文教学中适当适量的进行朗读，进而引起学生的注意。其次，老师要不断提高自身的朗读水平，引导学生进行正确的朗读。学生在进行学习时，会不自禁的去模仿老师，所以只有老师提高自身的朗读水平和技巧，才能正确的引导学生进行朗读学习。
（三）以学生为主体，因人施教
老师要改变传统的以教为主的教学模式，在进行中职语文朗读教学时，要以学生为主体，积极引导学生进行自主朗读学习，培养学生自主学习能力。同时通过老师与学生、学生与学生之间的沟通交流，不仅可以增进师生感情，而且可以相互学习，扬长避短，促进学生个人发展。此外，老师要因人施教，分层次进行教学。由于每个学生的学习能力、接受能力等不同，所以老师在进行朗读教学时，要尊重每一个学生，根据学生的实际情况，制定相应的朗读学习计划。
（四）朗读教学方法多样且科学合理
在进行中职语文教学时，要采用多样的教学方法，引起学生兴趣。首先，教学方法要科学合理。只有科学的、合理的、正确的教学方法，才能引导学生朝好的方向发展，同时老师在进行朗读布置时，可以结合写作，通过观察生活写成文章并有感情的朗读出来，不仅可以提高学生朗读水平，而且可以提高学生写作能力。其次，要采用多元化的教学方法，保持学生学习的积极性。比如说可以利用多媒体教学，可以进行朗读比赛，各种演讲比赛，可以演话剧，可以玩游戏等等，通过不同的朗读教学方法，激发学生学习欲望，并养成学生朗读的好习惯。
（五）进行朗读训练，提高语言表达能力
本质上来说，朗读的过程就是理解、记忆和运用的过程，每一次朗读就会有新的认识和理解，所以要进行朗读训练，提高学生的理解能力，进而提高学生的语言表达利用能力。此外，朗读训练是一个循序渐进的过程，要分阶段分层进行重点及难点突破，有意识的提高学生朗读能力，同时要加强学生对字、词、句的理解，加强学生朗读中的语速、感情色彩、语调等训练，培养学生语感。
结束语
总之，朗读教学作为中职语文教学的重要内容，在加深学生记忆、培养语感、提高学生语言表达能力上有着十分重要的意义。在进行中职语文朗读教学时，老师要发挥自身作用，以身作则，采用正确的多元化教学方法，创造良好的教学意境，引导学生积极参与，提高学生语言表达能力，让学生更好的适应社会。
参考文献
[1]徐鹏.朗读——语文教学中一个值得重视的环节[J].成功，2012（10）
[2]姚红新.中职语文朗读教学的有效性分析[J].时代教育，2012（16）