【摘 要】
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本文主要讨论语块和构式在外语教学中的意义。有学者在教学大纲中强调语块或套语的作用。Bley-Vroman(1996,1997)则根据根本差异性假说提出构式学习和补丁式教学。本文认为,
【机 构】
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北京外国语大学中国外语教育研究中心,
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本文主要讨论语块和构式在外语教学中的意义。有学者在教学大纲中强调语块或套语的作用。Bley-Vroman(1996,1997)则根据根本差异性假说提出构式学习和补丁式教学。本文认为,语块、套语和构式界定不明确,学习语块和构式仅仅是为语言系统添加零散的外围补丁,不一定有助于二语核心运算系统的形成。语块教学和构式教学都是补丁式教学,误导师生形成错误的语言学习理念,导致外语学习失败。
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