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课堂上因为诸多因素导致课堂提问低效.因此,课堂效果也在很大程度上受其制约.思品课提问要改变这种状况,一要找到突破口,二要尊重“两个实际”.
浅谈思品课如何提高提问的效能
【摘 要】
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课堂上因为诸多因素导致课堂提问低效.因此,课堂效果也在很大程度上受其制约.思品课提问要改变这种状况,一要找到突破口,二要尊重“两个实际”.
【机 构】
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江苏省徐州市,徐州市西苑中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2017年97期
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